区教师绩效工资实施情况调研报告|十三五规划实施情况调研报告
按照区人常委会09年工作安排8月旬,区人常委会组成视察组对我区教师绩效工实施情况进行了视察。
次视察目主要是全面掌握我区教师绩效工实施情况了教师绩效工实施程存问题,进而提出有针对性工作措施以推动我区教师绩效工工作依法规开展。
视察组听取了区政府工作汇报与区教育局、人事局、财政局相关人员、部分区属学校长和教师代表进行了座谈。
、我区教师基情况目前我区学教师编制总数85其专任教师编制57职员、教辅、工勤编制5。
全区现有教师88人其编教师50人合制教师308人；学教师787人初教师708人高教师3人三级单位教师合计89人（三级单位指教研室、电教、勤工办、少儿活动心）。
二、教师绩效工工作开展情况（）制定并通了绩效工实施方案09年开始国院办公厅、治区人民政府办公厅、市人民政府办公厅先下发了《关义教育学校绩效工实施见》通知。
按照通知要区政府认真组织开展了义教育学校绩效工工作由区人事局、财政局、教育局合制定了《区义教育学校绩效工实施方案》。
09年月6日区政府次常会议和09年月8日区委八届83次常委会议原则通了《区义教育学校绩效工实施方案》出台了《区义教育学校绩效工实施细则》并报市人事局、财政局、教育局审批目前已收到相关局批复见。
（二）合理进行了岗位设置和教师聘用09年初我区根据《市事业单位岗位设置管理实施见》通知精神完成了全区各学教师岗位设置。
按照《区教育系统教师岗位聘用方案》严格执行“岗位申请—竞聘考核—全员公示—签订合”四步骤积极稳妥地完成了教师聘用工作教师聘用工作完成绩效工实施奠定了基础。
教师聘用程做到了“四公开”即聘用程序公开、岗位数量公开、任职条件公开、参与任职人员公开。
目前市人事局对我区学教师设置了78专业技术岗位已聘用0空岗380；我区对308名合制教师进行了全员聘用设置308专业技术岗位。
（三）初步拟定了教师绩效工考核办法按照《区义教育学校绩效工实施方案》要区教育局草拟了《区义教育学校绩效工考核办法》及《全区教师、校长、班主任考核细则》初稿现正处研究讨论、征见阶段待进步修改完善拟定9月下旬提交区委、区政府有关会议研究通。
与各学绩效工考核办法也做前期准备工作待全区考核办法和考核细则研究通各学校将结合各实际情况贯彻执行。
《全区教师、校长、班主任考核细则》明确规定了对教师和班主任奖励性绩效工考核原则要不能只是重教师教育教学业绩考核而是要从教师职业道德、考勤、工作量、教育教学程、教育教学业绩等多方面进行考核；对校长奖励性绩效工考核计划按全区教师平奖励性绩效工5倍发放金单独划入区义教育学校校长绩效工专户由教育局对各学校长绩效工单独切块管理分别进行考核发放。
（四）保证了实施教师绩效工金实施绩效工前全区教师月人工3700元；实施绩效工教师月人工增加8元我区制定标准级、助理级比市直标准高00元其它职层次比市直标准高00元（详见附表）据区人事部门初步测算全区年增加项费预算约370万元。
较偏远地区增幅每人每月300元；离市区较近地区增幅每人每月00元全区年发放农村教师补助津贴约786万元。
目前区人事局正与市人事局进行有关工作办理衔接待审定备案即可进行工核准进行绩效工兑现。
三、对进步实施教师绩效工工作几建议通视察表明区政府和相关部门教师绩效工实施上做了不少工作也取得了定成效但由我区实施教师绩效工涉及人员数量、历史遗留问题多、实施方式还科学论证、工作难较等原因导致我区教师绩效工实施进还比较缓慢。
必须采取切实有力措施积极推进、稳步实施教师绩效工建议做以下几方面工作（）高重视教师绩效工工作实施区政府要高重视教师绩效工工作实施借鉴其他地区验认真分析研究《区义教育学校绩效工实施细则》尽快制定出台《区义教育学校绩效工考核办法》及《全区教师、校长、班主任考核细则》。
区教育局要指导各学结合实际情况制定出台相应教师绩效工考核办法和实施细则。
对奖励性绩效工发放办法要进行充分论证和合理分配做相关征见和公开公示工作。
（二）妥善岗位聘用工作存问题是对因撤并校及教师分流、区划等原因造成单位级别职称人数多但岗位设置少聘用竞争激烈等历史遗留问题教育部门要有针对性地研究相关工作出问题由提出办法和措施因地制宜、妥善加以。
要切实加工作协调力尽快合制教师身份问题逐步把合制教师纳入全区统岗位聘用和绩效工考核。
二是全面摸清目前全区因病、因事请假教师情况依照相关件要制定合理考核评定制出台合实际政策和相应工作方案。
三是准确核实外单位借调人员情况制定借调人员管理办法。
对合调动条件人员应尽快办理人事调动手续使其不再占有教师专技岗位缓教育部门对教师管理难和人员紧张局面。
（三）加宣传力提高广教师对实施绩效工认识要切实做学教师思想认识工作引导广教师深刻领会实施义教育学校教师绩效工是贯彻落实义教育法具体举措也是深化事业单位收入分配制改革重要容。
开展义教育学校教师绩效工工作对鼓励先进、鞭策进实现优劳优酬、多劳多得激发和调动广教师工作积极性和主动性促进教育事业健康发展都具有十分重要义。