和时间赛跑第二课时 [《和时间赛跑》第二课时教学设计二]

教学目、有感情朗课,把握课容,体会义形成珍惜价值观念和情感态。

、结合课容抒发情感谈己体会。

3、集有关名言、谚语班上交流。

教学重、难、理课容从而认识宝贵。

、理关键句。

教学方法以代讲讨论法。

教学反馈板设计和太阳比和赛跑和西北风比受益无穷十天做完暑假作业获得成功三年级做五年级作业、复习提问。

、忧伤、假若、持续、受益无穷词义怎样通课容理这些词含义。

、分段别朗检熟情况。

二、新授。

、细课想用己话说说是由什么事情引起了我和爸爸关讨论。

（外祖母世）、爸爸是怎样向我释什么是永远也回不？爸爸说话思考质疑用己话说说对这段话理。

（学生由发言教师相机指导）3、课哪些部分写了作者感想理重句子。

⑴寸光阴寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭⑵虽然明天还会有新太阳但永远不会有今天太阳了。

⑶虽然我知道人永远跑不但是可以比原跑快步如加把劲有可以快几步。

⑷假若你直和赛跑你就可以成功。

（学生己理答案可不统）、对照课结合上述讨论说说作者所说和赛跑是甚么思。

（抓紧每分每秒努力学习努力工作有限里做更多事）（教师可以上课鲁迅例简介鲁迅生珍惜抓紧事例使学生清楚地看到珍惜例子和成就离现实生活并不遥远。

）（并启发学生提前熟悉积累运用背背关珍惜相关谚语结合己生活谈谈对这些谚语理。

）三、总结及作业。

学们通对这课学习我们从太阳落山、鸟儿飞行、人生老病死从作者对感悟明白了宝贵从作者与赛跑历明白了要怎样珍惜。

那么你们打算怎样和赛跑呢？请用作写写说说你和赛跑历或是你打算怎样和赛跑。