人教版小学数学加减法教学设计 [数学教学设计－几百几十的加减法]
教学目标。
教学重和难。
算理教学。
教学程。
、复习准备．。
．拆数游戏．。
36080507900630。
36070705080980。
．口答。
（）30是由几和几十组成？
（）30是由几十组成？
（3）3是由几十几组成？
3．口算。
（）0＋0＋300＝。
（）300＋00＋0＝。
（3）60－0＋300＝。
（）300－00＋60＝。
二、学习新课．。
．出示课题。
师说这节课我们要学习几几十加减法看谁积极动脑筋依靠己力量学会这部分知识．（板课题）。
．学习例6。
出示例630＋0＝。
师问谁能看着直观图想想30加0等多少？你能告诉老师你是怎么算出吗？（0加上0得60300加上60得360）。
3．学习例7。
引出例7 师说30＋0＝360都会正确计算了那360减0你们会算吗？
出示例7360－0＝。
师问360减0等多少呢？你们是怎么算出？（学生如说不出可看例6下直观图．）（60减0得0300加0得30）。
师问这道题不是减法吗？什么300要加上0？
．比较。
师说观察例6、例7计算方法上有什么共地方？（把几几十数拆成几和几十然几十加几十或几十减几十再与几合起）。
5．练练。
60＋30＝。
30＋0＝。
90－30＝。
70－0＝。
60＋0＝。
80－60＝。
6．学习例8。
师问这道题谁知道得多少？你是怎样算出？（300加上00得700700加上0得70）。
师问那70减00怎样算呢？
出示70－00＝。
7．比较。
师问比较下例8里面两道题有什么共地方？（都是把几几十数拆成几和几十数然几加几或几减几再和几十合起）。
8．练练。
（）50＋300＝。
0＋00＝。
50－300＝。
60－00＝。
700＋0＝。
80－700＝。
（）0＋50＝。
770－600＝。
80－60＝。
630＋00＝。
300＋370＝。
90－80＝。
9．结。
师说今天我们起学习了几几十加减法计算先把几几十数拆成几和几十数然几和几加减几十和几十加减再合起．下面我们要做些练习老师看看谁认真今天知识学得．。
三、巩固反馈．。
．每张卡片上两数和是多少？差是多少？0035000030056030650036000。
6组比赛把答案写反馈板上看看哪组全对学多．。
．看谁算得又对又快．。
0＋80＝。
360－00＝。
550－现访问是国教师吧旗下教案给相看谁算题对多谁获得胜利给予表扬还可以模拟记者采访请问你有什么绝招可以算得又快又对？