教学案例分析 教育教学案例分析100例
说明是学语教材重要组成部分。
那么教学这类课怎样做到既要让学生掌握必要知识又要提高学生语素质呢?我们教学《世纪宝鼎》进行了新尝试收到了想不到效。
《世纪宝鼎》这课介绍了世纪宝鼎整体结构、艺术造型和化涵表现了国人民艺术创造力。
以下是教学这课我所采用方法课前结合预习提示先让学生课、看插图、了世纪宝鼎是什么样？并对鼎作全面了再想想我国人民向合国赠送这礼品义；课堂上先检预习情况使全班学都能对课容有全面了然抓住鼎样子让学生议理鼎国社会生活独特地位和国赠送宝鼎表达美祝愿和希冀。
整教学程是让学生积极主动地探究生动活泼地发展群体性主体参与率高创新性思维活跃使学生真正获得了主学习成功乐趣。
我们教学更重要是唤醒和激发学生主动参与学习识使学生产生学习。
从上面教学设计可以看到教师从课出发引出了所要学习新容并进步激发了学生和学兴趣。
学生们都精心准备全身心地投入主体性参与极高。
真正体现了教学艺术不传授领而激励、唤醒、鼓舞。
二、营造和谐课堂氛围现代教学论认民主、和谐、宽松课堂教学氛围是促进学生主学习、主动发展关键所。
上述教学程充分体现了师生民主合作性。
课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相补充气氛极浓。
给学生提供充分展示己机会张扬己性。
学生们无拘无束地表现己感受轻松愉快地用语言表达己见。
教师平等参与不仅加了师生亲和而且对学习重有效地进行拨和引导增加了学生学习深和广。
三、让学生获得成功喜悦苏霍姆林斯基说成功欢乐是种巨情绪力量它可以促进儿童学习愿望。
请你无论如何不要使这种力量消失缺少这种力量教育上任何巧妙措施都是无济事。
要想促进学生主动发展教学程就要创设使学生能够获得成功条件和情境才能有效地培养学生信心才能激发学生学习主动性。
上面教学片断教师不仅把学习主动权交给学生而且放手让学生主学习实践。
学生通悟、讨论探究、交流实践获取了知识发展了能力获得了成功喜悦。
四、胆设想培养创新性江总记指出创新能力是民族进步灵魂是国兴旺发达不竭动力。
教育培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩着特殊使命。
创新思维是素质教育核心。
如我们语教学多培育创造力识和办法学生走向社会就会多些创新识和创新能力。
上述教学教师鼓励学生胆设想畅谈己想法既培养了学生创新识也培养了学生创新思维和创造想象对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。
依据社会学理论课堂教学活动就是社会生活准社会活动学生就是准社会成员。
课堂教学要通课引导学生进入社会成员这角色培养学生豪感使产生强烈学习和创造动力以达到全面素质提高。