【《鲸》教学设计6】 鲸教学设计
《鲸》是简单说明课用列数打比方作比较等方法。
详细介绍了鲸知识让人们进步了鲸形体特。
培养学生对动物热爱和对科学兴趣并从体会作者衣达思想感情。
２、了鲸种类生活习性继续学习课表达方法体会作者表达思想感情。
【教具准备】黑板、图片。
【教学程】、复习引入候图片上我认识象奶奶说象是世界动物。
可是上学了才知道还有比象得多动物它就是──鲸。
（板课题。
）到底有多呢？（指名说。
）师这节课仍然由学们由组成学习组继续探讨鲸其他特由说说你懂了什么？二、学生汇报根据汇报逐段计１、二部分由思考这部分主要写了什么？（鲸不是鱼类且哺乳动物）出示鲸退化图师指着图说容。
问是什么原因使它们变成了鱼样子？（由环境变化和很长年代了适应海洋生活。
）师然课上或课外我们了了些有关哺乳动物有关知识我们生活实际接触了哪些哺乳动物 它们有什么共特。
师学们很聪明很快地出了鲸用肺呼吸鲸是胎生说明了鲸不是鱼类是哺乳动物。
（板。
）２、三部分生这部分主要进了鲸种类须鲸和齿鲸。
３、四部分我们知道鲸是种非常非常重动物他们吃些什么呢 请用学们学４～５然段完成表格种类 食物 呼出水柱须鲸 吞吃吓和鱼 垂直细高齿鲸 吃鱼和海兽 倾斜粗短出示幻灯判断它是属须鲸还是齿鲸并说明依据。
由６节说说你懂了什么？生这节主要写了鲸是怎样睡觉。
投影节。
鲸生情况（例数举例子）鲸寿命很长。
这节主要写了鲸生长情况。
三、学法上进步学习课快速默课想想哪些表达方法介绍鲸特长出相关句子。
指导明说。
四、总结这课通列数作比较兴例子比喻等表达形象具体介绍鲸四特让我们了了鲸有关知识。
师学们写作或说话也可以采用这些表达方法使我们表达具体更形象。
五、作业集有关以《鲸述》题与片断然给讲讲。
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