[《玩出来的发明》教学设计]他发明了什么教学设计

教学目标学会课生会写课理新词积累词语。

能正确、流利、有感情地朗课。

了发明望远镜故事。

3逐步养成细心观察、勤思考习惯和乐创造品质。

教学重、难识学词积累词语体会生活处处有创造。

教学准备生、词语卡片多媒体课件或挂图块老花镜片和块近视镜片。

教学课教学程、质疑导入揭示课题目齐课题目。

看到课课题目你有什么疑问？(玩出发明发明了什么？)3现让我们带着这些问题齐学习这有趣吧二、初课认生教师课里有些陌生汉娃娃有信心和它们成朋友吗？现我们就认识它们。

这些陌生汉娃娃课里和捉迷藏呢请朋友借助汉语拼音由地课边边把他们勾画出吧请学习组用各种方法和他们成朋友。

3学生组交流说说己有多少朋友（生娃娃）。

出容易错提醒。

5遮掩生部分考考认不认识。

6出示两棵苹树摘下认识苹分组摘看谁摘得多。

7教师认熟了生娃娃你能通顺课吗？再课准音不加不。

(学生由课。

)8提问了课你知道这课主要讲了什么吗？三、精课体会感悟由课得正确、流利。

提出不理词语共议。

3释疑难。

教师学们提出问题现有谁能回答了？并说说你是从哪儿知道。

教师那男孩发现了什么？谁愿把这段容表演给看呢？教师指导表演演示事件程。

学习课3~5然段。

分角色朗3~5然段。

模仿爸爸神态、语言、动作体会爸爸充满爱责备和男孩激动心情。

引导评议。

教师结你们看男孩就是游戏程发现了眼镜奥爸爸根据这发现通反复实验做成了世界上架望远镜伽俐略由发明了天望远镜。

这故事让我想起了牛顿次苹从树上下砸他头上他感到奇怪什么苹不往天上飞而往地下呢？研究他发现了万有引力定律。

5你了这故事有什么感受吗？教师如你们都像这男孩样留心生活、观察生活还会发现更多奥。

6你玩耍程有什么新发现吗？四、识记生指导写课有8生要会写你准备用什么方法记住这些生？请说给你桌听。

(可用加加、比比、数笔画等方法记生。

)谁能这些生娃娃朋友？(扩词练习。

)3这些生朋友你有信心写哪些？你觉得应该提醒什么？写生老师别指导。

5评价桌评集体赏评。

五、拓展延伸课收集关发明故事利用活动课举办故事会。

附板设计玩出发明重叠留心生活惊呆望远镜