【5,《鲁滨逊漂流记》（节选）教学反思2】 鲁滨逊漂流记节选分段
5《鲁滨逊漂流记》教学反思 《鲁滨逊漂流记》是部编版六年级下册二单元精课课“作品梗概+精彩片段”呈现形式以往学语教科还没有出现这形式对学生说是全新。
《鲁滨逊漂流记》叙述了7世纪有叫鲁滨逊英国人航海遇险孤身人流落到荒无人烟岛了战胜死亡他依靠破船上剩下生产和生活然展开了顽强斗争8年孤苦生活他终脱险返回故乡。
梗概按鲁滨逊历险顺序记叙写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’“回到英国”。
突出了鲁滨逊恶劣生活环境。
表现了他不畏艰险机智坚强。
聪明能干特。
课教学重是了名著体会人物人生态激发整欲望。
、教学效 节课围绕着教学目标我取得了以下效 创设了浓厚氛围和宽松交流环境。
整堂课使学生学有目标、学有收获;能创造良课堂教学情景激发学生学习兴趣。
面向全体全面培养学生语能力。
学生是课堂主体成了课堂主人。
老师只起到引领和拨作用。
而恰恰就是这样引领和拨学生各项语能力(听说写)都得到了培养和训练尤其是“说”能力即表达能力得到了充分培养和训练。
3指导学生反复朗课从“悟”出发体会鲁滨逊荒岛上战胜种种困难历和积极人生态。
使学生懂得了厄运面前要勇敢面对困难要有生存勇气要积极想办法改善生存环境并用己勤劳与智慧战胜困难主宰命运道理。
二、成功处 成功处是突出学生主体了让学生感悟鲁滨逊面对厄运积极人生态。
教学组织学生交流从鲁滨逊历想到了什么？讨论日益激烈现代社会人们应该如何“学会生存”“学会竞争”。
引导学生合作学习尊重学生性学生创设了平等宽松愉悦竞争学习氛围使学生思想得以放思维得以活跃潜能得以发挥。
三、不足处 我也感觉有些欠缺对精彩片段品还不够深入、透彻教师拨引领作用体现得还不够充分今教学还要精心备每堂课扎扎实实锻炼己课堂教学艺术。
四、改进措施 如我再重新上这节课话我会这样做首先看图导入新课初感受课容并进行概括；然默梗概概括鲁滨逊荒岛上都遇到了哪些困难又是怎么？接着浏览精彩片段交流从鲁滨逊历想到了什么？讨论日益激烈现代社会人们应该如何“学会生存”“学会竞争”。
总结出遇到困难应该毫不畏惧利用周围可以利用切想办法克它以积极向上生活态战胜困难。