新沂市高三语文第二轮复习,示范课教案_

古诗歌鉴赏教学目标、培养初步鉴赏古诗歌能力；、提高答古诗歌鉴赏题能力。

教学重把握重要环节抓住关键词句。

教学难对诗歌背景及其所用实了。

教学方法与思路、从高考古诗歌鉴赏题考容归纳所要复习重；、掌握具体方法；3、实例训练形成能力。

教学容与步骤、引言导入板课题我们伟祖国是诗王国优秀诗人像群星灿烂优美诗流传久远。

古诗歌是我国传统化宝贵财富也是近年高考必考容。

然而实际学习由年代相甚远许多学对古诗歌理总是有定难有似懂非懂有只能会不能言传考试失分较多。

这说明我们有必要提高身鉴赏能力提高古诗歌鉴赏题答能力。

这节课我们就探讨古诗歌鉴赏应几问题。

（板课题古诗歌鉴赏）二、从高考题归纳古诗歌鉴赏要、投影显示996年高考古诗歌鉴赏题（习题）。

引导学生思考鉴赏容有哪些？明确题是元曲句子鉴赏二题涉及结构、容、主旨、风格。

、投影显示997年高考古诗歌鉴赏题（习题）。

引导学生思考鉴赏容有哪些？明确3、归纳古诗歌鉴赏题鉴赏要（）词古代诗人用词方面可谓孜孜以。

苦吟派卢延江曾说吟安拈断数茎须。

贾岛推敲诗坛趣话更是流传千古。

提问你还能举出表现古人讲究炼例子吗？明确人性僻耽佳句语不惊人死不休。

（杜甫）两句三年得吟双泪流。

（贾岛）诗千改始心安。

（袁枚）（）诗句诗句理往往是理全诗关键所因对诗句考也是重。

它容包括诗句义修辞技巧表现手法有还考诗句所涉及故等。

（3）境诗歌主题通常借助境表达。

境是作者思想感情和描绘生活图景融合而成境界因鉴赏古诗歌必须体味境。

体味境主要方法是抓住诗歌画面和气氛理、景人情是什么。

（）评价包括作者评价、容评价、思想评价、艺术评价等往往是总体评价。

三、借鉴题例把握鉴赏三环节、显示题例习题、习题、思考与练习3、把握鉴赏三环节了感悟想板设计词语把握语言选词炼句义把握、了名物实背景、感悟3、想三种境界（）昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路。

（）衣带渐宽终不悔伊消得人憔悴。

（3）众里寻他千蓦然回首那人却灯火阑珊处。

四、实例训练形成能力、出示材甲训练对词语把握能力。

材甲对李清照《如梦令》词分析不当项是（）昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒。

试问卷帘人却道海棠依旧知否？知否？应是绿肥红瘦。

、不消表面是指酒消实际指是消不尽伤感和烦躁情绪。

B、绿肥红瘦绿、红分别代替叶和花肥、瘦分别形容叶茂盛和花凋零。

、这首词从般叙述入到问答然是设问和慨叹层层拓展、深入。

、作者采用直抒胸臆手法表达对春光留恋和惜别种伤感情绪。

、出示材乙训练整体把握能力。

材乙陆游《》选出分析有误项（）烟草接邻桑枳阴阴径斜。

卧陶诗终卷又乘微雨锄瓜。

、、二句是描写B、三、四句是叙述。

、卧陶诗是指、卧陶渊明诗。

、这首诗属田诗歌、其选材和表达蕴与陶渊明诗很相似。

G、陆游不、可眼不、愧爱国诗人、即使是写田生活K、也表达出忧国忧民心。

、出示材丙5、训练整体鉴赏能力。

材丙对以下首诗分析不当项是（）丹阳郭里送行舟别心知两地秋。

日晚江南望江北寒鸦飞尽水悠悠。

、作者诗用秋主要是了交待送别友人季节。

B、江南江北诗有照应作用突出了江水阻隔；望传出思念神态。

、四句写望所见给人以孤独、寂寞、空虚感触；水悠悠暗含着无限思念情。

、作者将对友人感情渗透景物描写做到了言尽而无穷。

五、结六、布置作业请学们课写关张炎《南浦春水》鉴赏。