长恨歌教案_高二语文公开课教案
高二语公开课教案教学目标()知识与能力了《滕王阁序》写作背景。
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培养学生热爱生活乐观豁达情怀教学方法讨论研究法、形象描述法、络信息筛选法、总结归纳法、改写法利用多媒体络信息技术与课程整合教材处理《滕王阁序》是记述盛会序。
王勃探望父亲途到达洪州正赶上洪州都督阎某重修滕王阁成宴请宾客阎都督听说王勃才因邀请王勃参加。
作者用生动笔由地理风貌到然、人景观再到宴会层层铺叙突现了滕王阁壮丽描绘出欢饮娱乐场景;并且即景生情抒发了他抱和怀才不遇愤懑情。
表现技巧上词藻极丰富华美其不乏精辟句受到人和人赞赏。
多用故简练含蓄。
结构也很紧凑前相呼应脉络十分清楚。
《滕王阁序》能成千古传颂然有它独到处原因很多但是短短学课堂教学设计不可能面面俱到分析因确立课教学重教学难欣赏《滕王阁序》景美。
教学程课、导语设计多媒体出示段学生创作言习作悲哉秋心萧条凄瑟西风飒万木咸荒。
苇叶纷下芜杆迁黄。
三五月新上田桑明明若水触目生凉。
离人频顾羁客成伤。
夜不寐林下彷徨。
哀歌骚辞从风流荡鱼雁闻声心惶惶(孔立新主编《高考状元作》7汇出版社)教师引入相信吗?这段出位7岁高生手。
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而今天我们要学习其作者则是位300多年前青少年这就是王勃《滕王阁序》!二、整体感知、初课初通力争有所印象。
、初步理打导教学基础。
、知体从写作目看《滕王阁序》是序。
序体种。
有序、赠序、宴集序等。
序是著作或诗前说明或评价性是饯别序《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
即临别赠言属赠序类。
从行特看《滕王阁序》又是骈体。
骈是魏晋产生种新体又称骈俪。
南北朝是骈体全盛期。
其特是讲对仗般是用四句和六句;平仄相对;多用故讲藻饰。