【教学技能学习心得体会】
教学技能学习心得体会龙州心学校陈业祥学校教学对教师综合素质提出了更高要教师面临着新机遇和挑战了适应代要教师不得不从学校实际出发以改进学校教育教学全面提高学校教学质量目标。
微格教学是缩了、可控制教学环境它使准备成或已是教师人有可能集掌握某特定教学技能和教学容”。
微格教学实际上是提供练习环境使日常复杂课堂教学得以精简并能使练习者获得量反馈见。
微格教学是有控制实践系统它使师生或职教师有可能集某特定教学行或有控制条件下进行学习。
它是建筑教学理论、视听理论和技术基础上系统培训教师教学技能方法。
通参加这活动给了我对这教学方法有了更深步了这教研活动给我指出了努力方向使我茅塞顿开如把己教学每环节分开,化整零,不断地充实和完善己,那么距离己数学课完善不就近了吗,无论怎样改,只要能够以轻松方式,把知识这四十分钟有并行传达给学生,那么这就是成功数学课佳讲方法。
、教学目标明确、清晰。
微格教学是种将复杂教学程各种教学技能进行科学分类并把不教学技能技巧单独进行训练教学方法。
是诊断教师教学行教学技能全面提高教师各项教学技能种行有效方法。
、教学容集、具体。
学生角色人数只有几人或0几人。
被培训者较短只重练习教学技能这就可以使被培训者把精力集次受训要重技能上较快提高教学水平。
3、教学示鲜明、直观。
微格教学无论是实际角色扮演还是采用录像、电影方法提供示都是从视听两方面作用被培训者感官。
使受训者获得直观、生动例。
这种视听并用方法能使信息接受者获得信息量比只用语言描述方法得多。
、信息反馈及、有效。
当简短微型课程完成指导教师和学生要对被培训者教学行进行讨论和评价。
不但提出优缺也指出具体修改见和努力方向这些都能当场获知。
另外微格教学应用现代视听技术手段进行信息反馈受训者通播放录像可以及进行我观察分析发现教学存问题。
使用录像机暂停、慢放、重放等功能能够使被培训教师对己教学活动直接进行观察、分析、评估。