欧洲国际关系学的整体性与多元性|多元欧洲
、南欧模式开放性移植生长。
南欧国国际关系学对美国国际关系学开放程相当美国国际关系学强影响下该地区国基上将美国国际关系学“移植”到了地区。
南欧国际关系理论处主流是三思想流派现实主义、格劳修斯主义和由主义其现实主义和由主义处长期争论。
主要三思想流派外还存些“异议者”比如地缘政治研究、国际政治济学、全球治理研究等。
可以看到南欧国际关系理论基上是美国国际关系理论“移植”当然这种“移植”并不是全盘复制美国国际关系理论而是说南欧国际关系理论基上都是美国知识成并没有太多区域特色性理论成。
南欧国际关系学发展表现出两特性“方面它对美国国际关系学是广开门另方面它对其他欧洲国国际关系学是完全封闭。
”对美国肆开放就使得南欧对美国国际关系学远美国对南欧南欧处“边缘化”地位。
“美国与南欧制合作与交流三方面――研究与训练、人员交流、翻译――体现了南欧国际关系学与美国国际关系学‘依附结构’。
”南欧国际关系学所呈现出“边缘化、渗透性、碎片化”使得就结构方式和交流方式而言南欧国际关系学美国主导国际关系学处种半边缘学术地位。
对美国分依赖和对其他学术共体相对漠视使得南欧国际关系学国际关系学界得不到知识上认可南欧学者并没有成功地使己国公共争论更加突现也没有国际层面上更积极地参与主流理论争论。
南欧“开放性移植生长”发展战略不是成功战略选择也不是可行知识发展路径。
北欧地区瑞、丹麦、挪威国际关系学者以及少数芬兰和冰岛国际关系学者所组成学者共体尝试运用“开放性多层次合作”知识战略。
966年北欧部长理事会成立北欧合作委员会以推动国际政治研究。
北欧合作委员会推动了北欧地区国际关系学者合作而且还地区层面上出版了具有影响力杂志《合作与冲突》(r l)。
虽然990年北欧合作委员会体但是北欧地区合作研究却已形成了己动力研究合作仍继续。
99年北欧国际研究学会( r rl )成立这成北欧地区国际关系研究合作新制。
北欧学者还极使己络活动多样化积极参加美国、英国和欧洲陆其他国学术活动。
他们通英美编辑体系出版籍和发表从而进入世界学术市场。
北欧国学者还通地区围合作和北欧地区杂志如《合作与冲突》、《和平研究杂志》( rl Rrl、《斯堪纳维亚政治研究》(v ll )等发表己成。
这样“开放性多层次合作”使得北欧国际关系学共体既能够集学术又能够对外相对开放。
学术集给他们提供了学科发展必要基础；具有了相当研究队伍使得他们国际学术市场上能够被也使他们能够借助学术心而进入国际关系学主流市场。
相对开放使北欧学者络活动更加多样化既与西欧学者进行知识合作还与西欧以外其他地方学者(其就有美国学者)进行研究合作。
这样多层次研究合作“北欧络”形成了统国际关系学术研究知识区域使得“北欧国际关系学是真正统学术共体它有国性次共体又与世界围多数其他重要学术共体有着系”能够有力地向美国知识心发起挑战。
国际关系学宏观理论体上还是美国其次是英国这样国知识专长领域。
精神气质上“将北欧学派区别开首要特征就是它对弱理论(k r)信奉它既不是雄心勃勃美国式宏理论也不是英国式历史研究。
首先也是人所瞩目就是北欧“和平研究”可以说北欧地区和平研究方面居学术领先地位。
可以说北欧和平研究是上升到了学科高甚至与国际关系学处种并行地位。
北欧“国际关系学与和平研究争论是国际关系学者与和平研究者身份形成程建构方式。
”其次以布赞和维弗尔(l vr)心安全研究“哥哈根学派”也是北欧地区颇具吸引力知识成可以说北欧学者所开创建构主义安全研究是北欧特色知识成。
再次“外交政策分析、谈判研究、国际合作研究是斯堪纳维亚人获得成功领域”但这些被确认是斯堪纳维亚成就领域都带有强烈美国、英国与斯堪纳维亚研究协作特性。
“二战十年里当社会科学教学和研究被重建美国社会科学影响是强北欧地区也不例外。
然而以几十年里这样总模式变化对美国头依附受到批评和反抗。
”冷战北欧地区基上实现了对美国知识压力突破实现了我知识放因北欧地区生产国际关系知识成被包括美国国际关系学界所消费。
国际关系学我路径选择北欧模式取得了相对较成功原因它将“力更生”与多层次合作相结合真正产生了具有我特性知识成并且进人国际学术市场从而产生影响。
但无论是采取哪条知识路径成功必要条件就是知识成生产必须是立足身历史验或现实实践。
“关世界政治当代分析仍然是基特定、历史、地理划定社会具体历和利益。
”离开了这理论知识生长根基特殊性知识成生产可以说是缺乏动力机制。
“立化”传统使得它们知识关并非是美国式“冲突”和“战争”而更多是“合作”与“和平”问题尽管战争与和平、冲突与合作是枚硬币两面但终究是有着差别两面。
英国和北欧独创性知识成生产更多地身独特历立足国视角知识成才可能真正被国际性消费。
欧洲国际关系学所要建立并不是整体性知识成即所有欧洲国国际关系学界都接受统国际关系理论而是要欧洲要尽量以整体性知识力量出现国际学术市场。
这样整体性知识力量很重要体现方式和运用方式就是建立欧洲围制。
尽管这样相关当代制建构是统性欧洲围但是这不味着欧洲国际关系学理论发展就是要建立统宏理论相反欧洲国际关系学发展有赖欧洲各国和地区产生有各知识传统特色或历史、现实实践特色国别性、地区性国际关系理论。