【《长江之歌》教学反思2】 长江之歌音乐教学反思

《长江歌》这首诗表达了对长江赞美和依恋情起充满激情和力量。

诗分两段前段表达对长江养育情感激和赞美；段表达对历史和代发展讴歌和赞美。

这首诗里我们仿佛看到位充满温情母亲正向我们走她温柔而有力量博而又无私宏伟而又壮观健康而又美丽。

让人不由对她产生敬仰和依恋。

这首诗歌里长江不再仅仅是长江身了她是华民族母亲是华民族历史见证是华民族象征。

教学课我首先以谈话导入通谈话让学生产生对长江兴趣产生探究问题产生了长江强烈愿望。

课前布置学生集有关长江课堂上让学生对进行整合用简要语言介绍并加上己感受和体会有学生介绍了长江发和流量有朗了长江诗歌和散诸多交流学生对长江有了深入了学生知道了长江是我们母亲河。

学生交流基础上我告诉学生长江给了多少诗人诗灵感不人看长江会有不感悟这让学生对长江有了更多感慨感悟打下了扎实基础。

接着我给学生有感情地朗课激起了学生情感。

再让学生由地高声朗谈谈己体会有说我觉得长江是位伟母亲她无私地哺育着我们。

有说我觉得长江既温柔而又充满力量还有发现了课段和二段有相似处而又有不少不；发现了走和奔给人感觉不；发现诗段和二段有两句话是样这些带给我不惊喜原他们心是智慧而敏感。

当有学生提出什么说长江能推动新代？我引导学生展开讨论并适地给学生介绍三峡工程对建设祖国重要义再要学生认真课讨论程辅助以感情朗很明显看得出学生情感不断深入不断升华对课感悟也就到位了。

我要学生理课容基础上进行背诵课。