C语言编程技巧在C语言学习中的应用
[摘 要] 随着我国计算机技术不断发展，C语言的一些独特优势不断被开发出来，C语言已经成为主流编程语言之一。但是在C语言的教学过程中，往往会出现诸多问题，致使学习效率不高，无法很好地完成教学目标，使学生难以通过C语言做出编程。主要以C语言学习困难的原因作为出发点，探究C语言编程技巧在C语言学习中的应用。
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096—0603（2016）33—0132—01。
随着计算机技术不断发展，计算机编程显得愈加重要。C语言作为计算机编程中使用最为广泛的语言之一，同样也是语言编程领域中的重要代表。其主要特点分为两点：一是高级语言；二是低级语言，即能够通过系统软件进行编写，同时也能够通过应用软件进行编写，可以说C语言的应用范围极为广泛，是计算机编程中的主流语言之一。但C语言在学习过程中存在一些难度，需要学生对C语言有一定理解，这样才能够更好地学习C语言、掌握C语言。
由于C语言的优势非常明显，在计算机长期发展中，对C语言编程的重视程度越来越高，并且职业学校与高校都开设了C语言编程专业，学习C语言的学生也不断增加。但是，在C语言的实践学习中，很多学生认为C语言学习非常枯燥、乏味，使学习效率低下，对C语言的基本内涵与技术没有一个明确的认识，即使学习一段时间后也很难独立进行简单的编程。究其根本原因，是由于C语言是一种高级语言，并且与其他语言有着较大的差异性，在日常学习中无法直观地感受到相应的知识画面，只有通过C语言编程之后，再进行一定的调试，才能够直观看到编程效果。如果学生在编程过程中稍有一丝纰漏，就会致使编程错误，C语言编程可以说是“牵一发而动全身”。
与此同时，C语言中存在诸多数据结构与算法结构，这些知识点只能通过机械式记忆，至今也无法找出很好的记忆方法，使学生在背诵繁杂的算法过程中会容易遇到障碍或产生混淆。正因如此，才会让学生感到C语言非常枯燥、乏味，极大地降低学生学习兴趣，使学生在学习过程中对C语言的学习逐渐丧失主观愿望，C语言学习质量与效率止步不前，无法很好地完成教学目标。
在C语言编程学习过程中，学生要充分掌握指针知识，这也是实现C语言编程的重要环节。正确应用指针能够帮助学生有效地解决一些相对比较复杂的C语言编程问题。在C语言学习中，指针是一种特殊变量，其主要包含三大要素，即指针名称、指针类型、指针数值。在通常情况下，指针名称与变量名称是相同的，两者的主要区别在于数值与指针类别层面上。除此之外，指针不仅能够表示数组，同时也能够作为函数的残数返回值。
C语言作为一种高级语言，其内部构成也是非常复杂的，需要学生能够正确掌握C语言特有函数，也可以说C语言特有功能。可以说在一般情况下，每一个C语言函数都能够代表、实现一定的C语言功能，同时每个函数的名称也能够反映出其功能。在给函数进行定义的过程中，应该包含函数的名字、参数、类型、返回值类型等。其中，在编程过程中，函数数据库会给予函数一个系统名称，在正式应用过程中，只需要将指令（#include）把相关的头文件包含在本文件中即可。
在C语言学习过程中，学生必须要掌握一定的算法技巧，同时算法也是C语言编程的重要组成部分。通常情况下，算法可以通过自然语言的形态表示，也可以采用流程图的形式来表示。在应用流程图的过程中，要求学生能够灵活、熟练地掌握一些常用流程符号。学生想要更好地掌握算法技巧，一些基础的数学知识是非常重要的，同时也比数学基础较差的学生要掌握得更快。所以，在算法教学过程中，教师可以适当融入一些数学知识，从而提高C语言编程效率与质量。
（四）位运算与文件。
位运算可以说是C语言编程中的一大特色，位运算在其他语言编程中是不具备的。二进制是位运算的主要针对对象，之后再通过输入数值进行一系列的运算。例如按位、位与、取反等算法，都是位运算中的基本算法。除此之外，文件在C语言编程时也是十分重要的，同样也是必不可少的。文件主要包含数据文件以及程序文件，通过文件能够让数据查询更为便捷，能够有效提高查询效率。可以说C语言编程的效率性，是学习计算机编程的重要目标之一。所以，学生必须要掌握好位运算相关的技巧与方法，以及对文件知识更加得心应手，在实践操作中不断自我反省、自我发现，不断挖掘行之有效的编程方法，从而提高学生的C语言编程技能。
C语言作为当代主流编程的代表语言之一，在C语言应用范围非常广泛的同时，也带来较为困难的学习难度。但是在实际学习过程中，仍然可以挖掘一些学习方法与技巧，来降低C语言的学习难度，从而提高学习效率，为社会提供更多的C语言编程人才。
参考文献：
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[2]郭慧敏，詹玲超.将C语言趣味化教学进行到底：提高C语言课程教学效果方法之我见[J].电脑知识与技术，2010，6（28）：31—32. 相关热词搜索： 语言编程技巧学习。