瑞思学科英语(美鸥校区店)怎么样 [特级之特,学科之美]
数学 自古以来，数学被视为人类理性的最高成就、智慧的结晶、文化的核心、追求真理的典范。
因为数学科学完美的逻辑演绎特征，使得古希腊数学至今还依旧像两千多年前一样有效，牛顿与莱布尼兹的微积分存在了三百多年而没有本质上的更改。
就这两个实例而言，虽然我们今天对数学基础有了更深的认识，但是数学理论的真理性从未像其他科学那样前途未卜。
例如，数学理论不会像“地球是平坦的”这一观念那样被完全抛弃，或者像爱因斯坦的引力理论替代牛顿的力学理论那样被修正。
数学科学的威力在于许多学科试图借助于数学的逻辑威望来增加自己理论的分量。
同时，数学不像社会科学，数学可以在各式各样的政体下自由蓬勃地发展。
这使得从事数学研究的人们可以享有精神与思想上的绝对自由与独立，这是多么美妙的事啊！ 对于从事数学教育的教师而言，数学特级教师是中小学数学教师中最优秀的教师。
我认为，这样的优秀教师所具有的品质首先表现在职业道德、教师专业知识与教育教学能力这三方面。
当前，在社会以经济发展为主导的影响下，公民道德水平有待提高。
中小学数学教师承担着教书育人的重要任务，数学特级教师应该在这方面表现得更加具有表率作用。
中小学数学教师的专业知识，包括以数学专业知识为主体，以教育学、心理学、计算机技术等与之紧密相连的相关学科知识为辅的综合知识体系。
杰出的数学教师还应该具有将这种综合知识灵活运用的本领。
最后，优秀的数学教师应该终身学习，不断提高自己的教育理念、文化素养，与时俱进，在提高教育教学能力的基础上，能将自己积累的丰富的数学教育教学经验升华为系统的数学教育理论。
朱文芳（北京师范大学数学科学学院数学教育教研室主任，教授、博士生导师） 化学 思想素质――特级教师的立身之本 热爱学生、热爱化学，具有献身教育的情怀。
文化素质――特级教师的立业之本 一是要精通中学化学，这是中学化学教学的立身之本；二是要对化学前沿和优先领域有一定的了解，例如合成化学、生命体系中的化学过程；绿色化学与环境化学中的基本化学问题、材料科学中的基本化学问题、能源中的基本化学问题、化学工程的发展与化学基础等等。
这样才有利于把学生带入极具魅力的化学世界；三是要具有广博的非本学科知识，不仅要有一定的文学功底，同时还要在音、美、体等方面有所涉猎，这样才能在教学中旁征博引、思路开阔、左右逢源、得心应手、妙笔生花，使教学富有色彩。
包括对教材的再加工、再创造能力，根据学情设计教学目标的能力，教学方法、教学过程的设计能力，以及教学实施中师生互动、生生互动的掌控能力等。
语言表达能力。
语言表达要简练、准确，抑扬有度，张弛得法，繁简恰当、丝丝入扣，富有磁性，魅力十足。
组织管理能力。
课堂管理理念先进，方法得当，学生乐于接受。
自我反思与调控能力。
首先是反思。
勤于反思，不断促进专业化成长。
例如，这节课的演示实验为什么没有成功？有没有更好的改进方法？用什么样的教学方法能使学生更好地掌握浓硫酸的性质，等等。
然后是调控。
调控的对象是教学实践中的各个要素。
包括教学进程的控制、教学方法的调整、教师自身的心理状态、学生的情绪生活和情感体验的调节等等。
理论素质――特级教师的立言之本 能够用马列主义理论统摄学科知识的学习。
例如运用马列主义哲学理论中的对立统一规律理解氢离子与氢氧根离子、氧化反应与还原反应之间的关系；用量变引起质变的规律理解稀硫酸与浓硫酸性质的差异；用否定之否定规律理解元素周期律等原理的发展、变迁。
熟练运用教学理论引领教学实践，要按教学规律办事，做到把教学理论与教育教学实践相统一。
刘红梅 天津市中小学教育教学研究室化学室主任，特级教师；张晓 北京师范大学天津附属中学 全国优秀教师，天津市学科带头人 体育 体育特级教师应熟知党和国家关于学校体育工作的法规、政策和文件要求。
体育特级教师要善于学习，掌握新知识、新经验、新方法、新手段，并能创造性融入教学，提高教学效能；随时关注、了解体育教学改革的前沿信息，把握体育教学的本质和内涵，发现体育教学中存在的真问题，及时解决、实现自身能力的提高；主持体育科研项目的能力和论述、写作能力比较强。
体育特级教师要积极投身于教学改革与创新活动，立足学校实际，开发出学生喜闻乐见的校本课程，策划出丰富多彩的课外体育活动，打造出学校体育品牌和亮点；能切实贯彻“以人为本”“健康第一”的指导思想，培养学生的终身体育意识和良好的健身习惯。
体育特级教师应具备良好的身体素质，体育教学动作示范和运动能力较强；系统掌握心理学、教育学、生理学、营养保健学等相关学科知识，掌握并运用青少年身体发育规律、体育教学规律和运动技能学习规律，合理组织体育教学、群体活动和课余训练。
总之，体育特级教师应是“组织体育教学的专家”“指导体育学习的专家”“组织体育活动的专家”“宣传健康理念的专家”“传承体育精神的专家”，是“学校体育事业的奠基者”“学校体育教育的研究者”“学校体育教学方法的创新者”和“阳光体育运动的实践者”。
体育锻炼可以强身健体，体现健康之美；体育锻炼可以塑造体态，体现形体之美；体育锻炼可以灵活肢体，体现动作之美；体育锻炼可以磨炼意志，体现果敢之美；体育锻炼可以超越自我，体现自信之美；体育锻炼可以坚定信念，体现刚毅之美；体育锻炼可以培养胆识，体现勇敢之美；体育锻炼可以增进友谊，体现友爱之美；体育锻炼可以增进交流，体现团结之美；体育锻炼可以焕发活力，体现阳光之美。
可使学生的动作更协调，更优雅。
体育锻炼还能培养学生的多种美德――自信乐观塑造气质美，遵规守纪塑造心灵美，奔跑跳跃塑造律动之美，战胜困难塑造意志美，成功和掌声塑造人生之美…… 刘若群（河北省教育厅思想政治与体育卫生处调研员） 美术 美术特级教师应该成为本学科的领军人物，应该有一定的理论功底，特别是要学好课程理论和教学理论，能够把日常的教学工作从理论上进行概括和提升，从中体验到美术教育在提高人的素质方面的重要作用，认识到美术教育的崇高使命。
当前，我们国家正在进行的课程改革，给每一位美术特级教师提供了很好的学习与提高的机会。
美术特级教师应该积极投身于课程改革实践，全面、准确地把握课程的内涵，树立并不断提升课程意识。
美术特级教师在教学中要有更高的追求，例如：要致力于促进学生学习方式的转变、编写出优质的地方或校本课程、提高综合评价学生的能力等。
现在的社会是一个学习型的社会，美术特级教师也不例外，要有终身学习的精神，不断提高了自身素质，与时俱进，绝不能满足于过去的经验。
此外，还要对我国与国外美术教育的发展有一个清醒的认识，以更好地指导自己的工作。
比如说，现在很多国家都在研究“视觉文化”与美术教育的关系，视觉文化已经成为美术教育的一个重要的学习内容。
过去我们引导学生欣赏达•芬奇、吴道子等人的经典美术作品，引导学生学习我国优秀的文化和国外优秀的艺术技能，这是非常有必要的。
今天学生的生活中出现了许多视觉文化，包括动漫、电视、广告、多媒体艺术等等，但这里面的信息良莠不齐，所以提高学生的分辨能力和审美品位就成为一项很现实的重要任务，而且这也是美术教育在“视觉文化”中面临的新问题。
美术教育不但要以经典的东西作为学习内容，也要引导学生在日常生活中提高审美能力和有关的技能。
另外，对美术创作和批评等领域中的新发展也要给予关注。
美术特级教师要经常读书，经常看展览，有条件的还要亲自创作，这些都会使自己在教学领域中充满活力和前进动力。
比如，当代艺术批评变化很大，美术欣赏和美术批评有着紧密的联系，因此美术教师也应该适应新形势进行研究。
必须要实时地研究这些东西，掌握艺术前进过程中出现的问题以及应对方法，只有这样，美术课程才会有生命力，才能受到学生的欢迎。
过去开发课程不是教师的事情，而现在美术特级教师要勇于承担课程开发的工作。
尤其是对于地方文化资源的利用方面，有大量的工作可以做。
欣赏领域中对自然美和美术现象的欣赏和分析，教材上不一定有，主要得靠教师开发，特别是美术现象，要靠教师的敏感度。
生活中很多美术现象都值得我们去思考，也都可以开发成很好的课程。
美术是人类历史发展的一个记录，一个载体。
美术教育不仅仅是教美，而应该是实践新课标理念，培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
首先是人文精神，要能够通过艺术、通过美术使学生具有一定的人文情怀，懂得美术是人类历史文化的反映。
美术的发展可以看成是一个人类的无穷尽的创新历程，甚至可以说只要有人，就会有创新。
人的审美品位在不断提高，我们也要不断和一些低下艳俗的东西做斗争，我们要能让学生在逐步比较中去历史性地淘汰那些低俗的东西。
对美术的认识不应只是停留在画画和制作，也不应只是强调审美能力的提高，当下人文精神和创新能力的培养以及美术素养的提高是美术教育中更为重要的目标。
侯令（“全国优秀美术教师”称号获得者，现任教育部艺术教育委员会委员，先后出版了《美术教育和人文精神的涵养》等三部专著） （责任编辑：孙彦川）。