《艰难的国运与雄健的国民》教学设计6 此刻国运艰难
【教学目标】、知识与技能了作者培养学生收集能力;初步掌握品味语言能力;理比喻所蕴含深刻含义和强烈感情。
、程与方法反复朗基础上把握容体味作者感情领悟语言美;通对学习理特定代背景下华民族雄健精神;分析比喻含义体味比喻说理作用。
3、情感态与价值观系生活实际正确感悟雄健精神对我们现实义培养学生民族责任感。
【教学重】、理课容体味作者豪壮情怀。
、揣摩浩荡雄奇语言及比喻蕴涵哲理。
【教学难】领悟课语言美。
【课安排】课。
【教学设计】、导入新课激情入境、出示诗歌提问有谁知道这诗作者?谁能讲讲这诗思?壮别天涯许愁尽将离恨付东流。
何当痛饮黄龙府高筑神州风雨楼。
(诗歌)我们怀抱着救国救民雄心壮志分别了从海角天涯各方但是祖国前途人民命运局艰辛并不容许我们发愁啊快把离愁别恨统统抛到滚滚东流水吧!何日消灭了窃国盗袁世凯且让我们尽情开怀畅饮庆功祝捷到那候我们定会回想起今天饮饯别共约定诺言高高地筑起座神州风雨楼纪念这伟胜利。
、走近作者李钊李钊就是我们熟悉位革命先驱者他守常河北乐亭人是我国早马克思主义者国共产党创始人。
岁留学日参加讨伐袁世凯运动7岁回国担任北京学济学教授兼图馆主任和陈独秀起编进步刊物《新青年》以又领导了五四运动。
97年被反动军阀张作霖杀害年仅38岁。
李钊品散有种惊世骇俗气冲霄汉坎镗神韵是他进行推翻旧世界洪迈精神反映今天摆我们面前《艰难国运与雄健国民》就是具有强烈鼓动性和充满乐观精神雄。
3、课背景写0世纪0年代。
93年发生了国历史上件惨案──二七惨案当有部分五四运动期觉醒知识分子又陷迷惘他们有腔爱国热血却看不到国希望不知所措地叹息、彷徨而李钊等革命先驱者则已到了华民族希望光已全身心地投入救国救民伟事业李钊正是这件事写下了这。
这李钊告诉人们不要面前困难吓倒有困难但更有希望;与困难作斗争趣味无穷。
他企望动员更多人投身救国救民伟事业使救国事业变成全民事业。
全不满500但容丰富激情澎湃。
二、渎感知整体把握、积累生生词准音理词义并从选四词语写段话逼狭 崎岖 阻抑 险峻 泻万里 奇趣横生 回环曲折 亦复如是、体会应用镇养语气明确用慷慨激昂语气感受作者高尚情怀和伟精神。
3、抓住割断关键词看作者行思路人类历史道路──民族生命进程──人类历史生活──华民族史路──华民族精神、说说各段段段容历史道路崎岖不平全靠雄健精神冲。
总领全明主旨。
四段容华民族道路崎岖险阻(国运艰难)要有雄健精神才能欣赏到壮美趣味。
五段容用扬子江、黄河精神概括了华民族气概和战斗风貌要我们发扬黄河那种勇往直前民族精神。
5、说说主要容作者以河奔流比喻民族生命进程以崎岖险路比喻华民族所逢史路告诉我们应该艰难困苦毫不气馁对革命保持必胜信念要拥有豪壮雄健气魄。
全流露出了革命乐观主义情怀和强烈爱国主义感情。
三、再课题探究、怎样理艰难国运?明确包括两方面① 然逼狭崎岖险阻。
② 国运处境艰难(帝国列强虎视眈眈国军阀混战人民生活水深火热)。
、怎样理雄健含义?明确包括两方面① 然浩浩荡荡浊流滚滚泻万里 ② 国民往无前艰难境界前进。
3、雄健精神指是什么精神?明确雄健精神① 冲破切艰难险阻勇往直前精神是种民族精神。
② 奋斗能体味到成功乐趣。
、怎样理作者所说趣味?种冒险美趣奇趣横生种壮美趣味亦是人生有趣味事。
这种种趣味其实都是历艰难险阻以趣味是人类历挫折、艰难、险阻获得成功必然会更加感到份珍贵快乐和幸福。
高尔基《海燕》叫做战斗欢乐毛泽东则说与天奋斗其乐无穷;与地奋斗其乐无穷;与人奋斗其乐无穷这欢乐、这乐就是趣味。
这种快乐和幸福不是帆风顺人可以体会到。
5、这二、三两段都说到两种境界语重哪方面?三段二段相比语重又有什么不?二段语重是逼狭险峻境界三段语重是崎岖境界。
二段说两种境界三段则说两种境界有两种乐趣走到崎岖境界置身奇绝壮绝境界有冒险奇趣美趣。
四、赏课品味语言、语言有什么特?气势磅礴铿铿有力。
、语言运用技巧运用比喻说理。
3、请学们系课练习二理比喻含义和作用⑴ 长江河──民族生命进程⑵ 扬子江、黄河──华民族历史进程⑶ 浩浩荡荡──华民族历史势不可挡、往无前⑷ 平原无际泻万里──华民族历史顺利发展⑸ 曲折回徊崎岖险阻──华民族历史所逢艰难国运⑹ 长江、黄河穿沙漠山峡──华民族前进艰难斗争⑺ 浊流滚滚泻万里──华民族光明前程⑻ 艰难国运段崎岖险阻道路⑼ 雄健精神勇往直前、英勇无畏民族精神⑽ 雄健国民勇敢、执著、爱国板设计。
、比喻作用写法上特是层层设喻步步推理增强了说理透辟性情感生动性和语言形象性丰富了含义和作品蕴。
5、作者情怀革命乐观主义情怀和强烈爱国主义情感。
五、总结反思拓展延伸、全你有什么感受?你认什么样人生才是有趣味、有义呢?说说交流下。
、走到崎岖境界愈是奇趣横生觉得奇绝壮绝境界愈能感到种冒险美趣。
你有这样历吗?你体验这样美趣吗?学可以交流教师向学生提学生答学生也可以向教师提问形成研讨交流学习程。
3、今天华民族国运昌盛系国际形式想想我们还要雄健国民吗?发扬雄健精神是代要。
今天也样会遇见沙漠、遇见山峡遇见崎岖险路出现奇绝壮绝境界这些虽然与李钊所处代条件已完全两样但是仍然要我们拿出雄健精神建设我们美祖国。
、模仿课用比喻手法写段话说道理。