[《全神贯注》教学设计之三]全神贯注教学设计

教学要、结合理课容理全神贯思体会然段茨威格讲话含义。

学习罗丹做事全神贯品格。

、学会课生新词练习给课归纳主要容。

3、朗课。

教学重抓住重词、句、段理课容。

教学难体会描写人物动作、神态、语言句子所要说明思。

教学程〖你正浏览《东坡语线》提供〗、导入新课学们许许多多科学工作起都常常废寝忘食达到忘我境界我们今天要了法国著名雕塑是怎样全神贯地投入创作?板全神贯二、初课感知课容。

、检预习情况（）指名分段课纠正音（）谈谈收获、提出不懂问题。

教师收集各组提出问题并进行归类组织学生交流。

3、师生共制定学习目标（）罗丹修改女像动作、语言、神态是怎样？说明了什么？（）然段茨威格话怎样理？三、全班交流组长提出组问题师生共其部分问题。

四、学生学组、全班交流提示课那些容能表现罗丹工作全神贯？先课画出有关词句然组讨论再有感情地。

五、议结合理语句。

、议有关描写罗丹修改女像句子。

（）罗丹会儿上前会儿退觜里叽里咕噜象跟谁说悄悄话。

（这说明罗丹仔细观察认真思考。

）（）忽然他眼睛闪着异样光似乎跟谁激烈地争吵。

（说明罗丹想出了比较满修改方案）如改成眼睛闪着光似乎跟谁争吵那句什么？（3）他把地板踩得吱吱响手不停地挥动。

（说明罗丹工作紧张忙碌）（）他像喝醉了酒样整世界象已消失了。

（说明罗丹完全进入了艺术创作境界到了如醉如痴程。

）、议议罗丹修改完女像发生了什么事？（）让两学生分别3、然段表现罗丹和茨威格行动、语言句子。

（）系上、下讨论下面句子思罗丹这才猛然想起他客人他推开门很抱歉地对茨威格说哎呦你看我简直把你忘了。

对不起请不要见怪。

（猛然想起是讲罗丹刚刚从如醉如痴创作情境脱出。

对不起请不要见怪说明他对挚友片真情。

从把朋友无关工作室这件事进步说明罗丹全神贯地工作。

）3、齐段。

思考你怎样理茨威格话。

（结合实际）六、总结全七、布置作业、练习用己话讲这故事、收集名人忘我工作故事板设计6全神贯罗丹叽里咕噜把你忘了（语言）会儿会儿踩（动作）不停地挥动眼睛闪光世界消失（神态）