[《小草和大树》语文教学反思]小雨和小草教学反思

《草和树》语教学反思。

课介绍了英国著名作夏洛蒂勃朗特逆境成才故事记述了夏洛蒂不甘命运摆布不懈努力实现人生价值型事迹。

教学我先从课题《草和树》入手然界草、树它们存着巨差异各有什么样特征？学生不难说出草矮不被人不起眼；而树则高、挺拔惹人目往往被人们用作栋梁受到人们保护。

课所写夏洛蒂成才故事什么要以草和树题呢？然让学生由朗课。

这样快速切入课引导学生整体感知课致了夏洛蒂命运。

认识夏洛蒂人生逆境用己汗水和心血坚持不懈地浇灌由棵命运悲苦草成棵树艰辛历程理题。

交流程我相机引导并概括板出夏洛蒂所受苦难庭不幸、艰难谋生；立志写作、遭遇打击；反思权衡、开拓新路；孜孜不倦、敲开圣门。

然我设计以下环节进行。

、质疑。

是草还是树？理含义再提出她们是草还是树这样问题让学生思考这样做能养成学生边边思考习惯。

并且由这问题让学生对容也有更深印象理下学习奠定基础。

二、草到树所受挫折以问题创设情境引导学生走近人物心。

这部分容学生只有真正理夏洛蒂心期待他们才能真正理诗人罗伯特骚塞回信对她打击程是非常深。

学生对容分布有了了师质疑引导人成功背总要历很多挫折与磨难三姐妹从学界草变成树她们历了那些挫折与磨难？边课边化出相应句子旁边写上己感受。

对骚塞回信这部分容首先我通创设情境方法引导学生理骚塞这封信真正含义。

理信骚塞所说话那种傲慢与训诫。

理基础上指导学生出信那种傲慢而又冷冰冰口吻。

学生能够有感情出这段我再创设情境夏洛蒂满怀信心将信寄了出没有想到却收到这样封回信。

夏洛蒂心会想些什么呢？她会怎样对待这封信呢？让学生就问题畅谈基础上学习下引导学生抓住描写夏洛蒂姐妹做法词语、句子体会她们三姐妹坚定心。

随教学我将重放课六节也就是夏洛蒂三姐妹如何写作容上引导学生抓词语体会夏洛蒂姐妹了写说付出了很多努力。

让学生边边想画面了三姐妹刻苦与争分夺秒理成功不易。

堂课结尾对学生所学知识起着强化作用对学生思维起着整理作用对课教学容起着升华作用犹如曲美妙乐结束让人感到余音缭绕回味无穷收到课已尽趣无穷教学效。

学生感受夏洛蒂勃朗特姐妹生命旅程心情澎湃、生命激昂。