[《寒号鸟》教学设计] 寒号鸟优秀教学设计
、教材分析背景知识()是继《马河》又童话故事旨教育学生勤劳勉抓住光勤奋努力不要懈怠懒惰得且荒废年华。
()课没有直接与单元训练对应段落教学可选择课部分进行落实单元训练练习。
教材特是运用对比手法写童话。
得且是没有结。
全分四部分。
二部分(从几阵秋风到正睡觉)写冬天快到了喜鹊忙着垒巢准备冬而寒鸟却又是玩又是睡不垒巢。
三部分(从冬天说到就到到得且)写冬天到了喜鹊住温暖窝里寒鸟得且还是不肯垒巢。
四部分(从寒冬腊月到结束)写寒冬腊月喜鹊温暖窝里熟睡寒鸟却冻死了。
二、教学目标学会课3生准多音理3新词。
能按事情发展顺序把几句话整理成段通顺话。
3能分角色朗课。
懂得懒惰。
得且是没有结美生活只有。
通辛勤劳动才能得到。
教学难准确领会寓。
课录音。
初课理清脉络训练按顺序连句成段。
3学懂课然段。
(二)教学程揭题。
()齐课题寒鸟准多音。
()你知道寒乌是怎样种动物吗(对课外知识丰富学及鼓励。
教师出示挂图或投影片简介寒鸟。
)布置学。
这是童话故事我们学习从能明白什么道理请学们完成下列要。
()由课划出生新词用出你认容易写锗用?出不理词或句。
()通课用划出表示季节变化句子。
(3)填空这童话通()和()作对比写出了喜鹊是()寒鸟是()。
3检学情况。
()听录音课。
(听评并纠正)()指名划出词语。
(相交流评)(3)说说哪些容易写错。
(教师拨懒束羽写成束。
)()指名填空并齐。
练习按顺序组句成段。
()指名用划出表示句子。
(3)学生独立默体会哪些句子跟季节变化有关哪些句子不能表示季节变化?(删跟季节变化无关句子)()这些跟季节有关句子应该怎样排列?什么?(5)练练《作业》5题。
5理清脉络。
()默全。
()说说课()然段到()然段是写冬天快要到事;是写寒冬腊月事。
6学习然段。
()由懂三句话分别告诉我们什么哪句话思是主要。
能分角色有感情地朗课。
课前准备录音磁带盒。
黑板若干块。
3幻灯片若干张。
教学程、复习巩固整体切人。
根据简笔画说话导入。
整体回顾说说这是只()寒鸟。
()喜鹊。
二、学习～5然段。
默～然段思考从哪里看出寒鸟懒惰?(划出)检出示幻灯()抓累体会寒鸟懒惰。
3还从哪里看出寒鸟懒惰出示黑板()寒鸟不听劝告躺崖缝里对喜鹊说。
寒鸟不听谁劝告?b喜鹊怎么劝告?(结合指导、指评齐)从哪里看出寒鸟不听劝告?(圈圈划划体会结合指导寒鸟话指评男女生对)指五然段思考寒鸟不听劝告结怎么样?(结合理直打哆嗦、悲哀指导悲哀地叫句子)5指导有感情朗五然段。
(想象指评女生齐)三、学习6～8然段。
回顾学法抓不听劝告这几重词语提问答深入理课。
启发学生围绕还是不听劝告己提问师结出示黑板(3)寒鸟不听谁劝告?b谁怎么劝告?从哪里看出寒鸟还是不听劝告?寒鸟还是不听劝告结怎样?3学生轻声思考上述问题。
四人组讨论准备汇报。
5汇报学。
(学生由汇报老师随机拨穿插朗训练)拨要①问题b比较 喜鹊说喜鹊到崖缝前劝寒鸟说体会感情变化指导语气。
③问题结合理哀、漫山遍野等词引导学生想象寒鸟冰天雪地里发出哀样子。
四、返顾全深化认识。
齐九然段。
深入思考样是寒冬腊月什么喜鹊能温暖窝里熟睡而寒鸟却黑夜里冻死了?(结合完成作业)3订正作业随机结完善板。
学习了课你懂得了什么道理?5结学法用幻灯打出抓重词 提问答展开想象 感情朗五、分角色扮演朗。
勤劳玩睡垒巢直打哆嗦住暖窝哀熟睡不幸幸福