杨修之死表现的主题_杨修之死
．使学生了课故事情节从而学习作者运用型事例突出人物性格写法和恰当地运用插叙结构方法。
3．使学生知道《三国演义》是我国著名古说。
教学方法语言属浅近言不太难懂难懂词句可让学生靠工具或系上下己必要教师辅导。
教学课教学步骤课介绍有关背景与情节节选《三国演义》7回诸葛亮智取汉曹阿瞒兵退斜谷《杨修死》即半回曹阿瞒兵退斜谷主要容。
原回目是从战争发展进程着眼反映三国交战情况曹操遣军蜀兵败；蜀兵渡汉水曹操退守阳平关再败；复兵退斜谷曹操心进退犹豫不课节选由开始。
杨修确有其人《三国志》《汉》治通鉴等历史上都有杨修事迹记杨修（759）德祖弘发人（问南灵宝）出身门四世三公士族官僚庭其父杨彪曾任太尉始终跟着被曹操挟持汉帝杨修则当了丞相主簿杨修聪颖人史有传。
《世说新语〈捷悟〉》所辑七则故事关杨修就占了四则。
根据提示和课练习指导学生利用诠释课（做练习）鸡肋（l）沉吟（）庖启（）夏侯惇（ū）主簿（b）褒贬（bā）（bǎ）酥（ū）簏（l）伺（）谮（z）曹丕（ī）邺城（）麾军（ī）高阜（）绰刀（ā）给课划分段落（见）课课共讲了几件事？（七件）（）鸡肋事件（借惑乱军心罪杀修）二课按教参细讲课容讨论练习三、二
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