【《奇妙的舌头》教学反思】 奇妙的爬行教学反思

新课程倡导三学习方式组合作学习成区别传统教学明显特征。

它有力挑战了老师言堂专制也首次给了学生课堂上主、合作学习机会目是培养学习团队合作识发展交往与审美能力。

课堂上我们都常采用讨论式组探讨合作学习方式。

但是仔细观察我们可以发现很多讨论只是留形式。

我们应该组织有效地合作学习。

讨论前要充分考虑到各组成员实际情况让学生学会独立思考再讨论这样让每学生都有思考问题机会和。

组讨论候老师要深入到各组当了合作情况合作效以便老师随便调整讨论方式方法灵活改变下教学环节。

例如教学《奇妙舌头》我让学生将写有各种动物名称、动物图片、以及动物舌头作用卡片采用组合作学习方式进行交流、讨论然准确地配对。

看哪组成员配得又快又对从而提高学生学习兴趣。

这样语学习学生感到熟悉有趣对语亲切感、兴趣感然而然就学习滋生了学生学得快乐学得轻松教学效也了。

课程改革我们带了新教学理念学生发展提供了更广阔空。

我觉得凡是学生能够己探讨出老师定不要包办代替凡是学生能够己发现出老师定不要进行暗示。

让学生从生活、活动、思、合作交流学习尽可能多给些思考多给活动空多给些表现机会让学生多创造信心多成功体验。

语语有全面语知识欢迎继续学习。

如有什么问题或建议请加语QQ群35357333沟通交流。