三下园地五教学设计_《语文园地一》教学设计一

学习目标①认、写；积累词句；以秋天主题开展语实践活动。

②主、合作、探究学习掌握知识培养能力。

③学习主策划秋游活动。

④乐学习、乐展示。

课前准备①多媒体课件、实物投影仪。

②识卡片。

③引导学生收集些风景区如门票、导游图、景区风景图片。

④竞赛评比用红花。

⑤秋游活动计划表。

教学设计我发现①发现识方法学习生。

．激趣今天我请了些老师教我们识他们是谁呢？课件出示郊 枝 笼 球 帆 梨请边边组。

引导由这些学熟做老师教我们识新。

他们是怎么教呢？请你完把你发现告诉组伙伴们。

讨论发现识方法熟偏旁成新。

b．课件出示带拼音生交 支 龙 凡 利用各种形式从、正音。

课件隐拼音。

再认。

．识游戏汉妈妈娃娃。

六学生手执郊等六当汉妈妈另六学生手执交等六当汉娃娃。

妈妈举先说我是郊妈妈我娃娃你哪儿？娃娃举说我是交娃娃我朋友立交桥了。

②发现汉特（许多偏旁相）写相偏旁。

．激趣有四汉庭邀请我们做客请看是哪四看完你能根据每组汉特给每取名吗？b．课件展示四座屋。

每座屋分别有组植橘橙脖胳膊苍菊著宜察．学生从、讨论按偏旁归类认识。

．屋子太汉娃娃太少请你给它们再添几汉娃娃看谁添得多添得对。

．谈话激趣从秋游地、线路、活动安排看各旅行社真是八仙海、各显神通。

不秋游出发前你们还应该提醒游客们要做哪些准备呢。

下面再比比哪旅行社替游客想得周到会写可以写出。

b．学生讨论并说（写）秋游准备教师深入各组参与讨论并提示要。

．采用游客提问、导游回答形式从衣、食、住、行、知五方面谈秋游准备。

④总结。

．总结各旅行社通研究讨论我们秋游活动出谋划策拿出了很方案。

下步我们将选定方案快快乐乐地秋游。

其他方案我建议送给年级朋友供他们安排秋游活动参考。

b．颁奖给佳旅行社颁奖。

《语地》教学设计二①谈话激趣。

秋天是美丽季节收获季节喜庆季节。

秋天多美呀稻海翻起了金色波浪枫林披上了火红衣裳苍翠松柏绿得更加浓郁秋天是多彩季节层林尽染叠翠流金景色宜人。

秋天是收获季节五谷丰登瓜飘香硕累累。

学了这组教材我们真想出秋游走进秋天感受秋天我们还想秋天图画再描上几笔呢这节课里学们就起商量商量我们怎么组织这次秋游活动。

②商量计划。

．分组商量秋游活动计划。

全班讨论到哪儿秋游。

根据不见分组见相组成组。

各组根据《秋游活动计划表》容商量制定比较详细秋游活动计划。

如秋游几月几日几到学校集合。

秋游地某公、某村、某山秋游前准备系各项事宜、发通知秋游活动容游览、做游戏、爬山秋游成展示绘画、日记、河边鹅卵石、山上野花b．推举组发言代表提名推荐或荐组发言代表。

推荐人说说推荐理由。

根据推荐理由商量定组发言代表。

讨论定 各组代表发表见其他组学及教师可对其进行质疑。

b．各组充分讨论每计划长处与短处（教师作学习伙伴参与讨论）。

．全班表通佳秋游计划。

．分组讨论完善已通秋游计划。

．各组填写秋游计划表（可说人填写人展示台①总结式导入。

我们学了秋天课了秋天诗还到野外寻了秋天足迹欣赏了秋天风光。

秋天就像位朋友带给我们许多知识和美享受。

有四位朋友办了秋天展览请欣赏。

你喜欢谁作品呢？②课件展示我们作品。

学生评论。

③建议学生用多种形式把眼秋天展示出布置出秋天教室。

④开秋天到我们班展览会。

建议这次语地教学用 3课其口语交际用课。