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3、学与问教学目标、正确、流利、有感情地朗课。

、学会8生。

理由生组成词语。

3、系课说出诗句带思再释诗句思。

、引导学生凭借课具体语言材理多问与勤学是系起教育学生发扬勤学问精神做知识主人。

教学共课课教学目标、正确、流利、有感情地朗课。

、学会8生。

理由生组成词语。

教学程、故事导入激发兴趣设疑１、讲述哥白尼候故事导入新课。

２、揭示课题8 学与问３、提问学与问到底有什么系呢？二、初指导１、学课。

（１）借助拼音准音顺句子。

（２）或系上下初步理词语思。

２、检学情况。

（１）认词语。

（２）致交流词义。

（３）指名课通顺。

３、默课思考全共有几然段？各写了什么？然段问是打开知识殿堂金钥匙。

然段哥白尼从喜欢问导致他对科学不懈追。

3然段学生有问题邀请叫别人拜能者师。

然段我们要像沈括那样把勤学问与观察思考结合起。

5然段养成勤学问习惯才能成学习主人。

三、再课理清思路。

课围绕学与问先写了什么？再写了什么？然写了什么？写了什么？学生讨论回答。

四、写指导１、指导要钥缤瞬辅翱２、学生上描红。

五、布置作业１、写词语。

２、课。

二课教学目标、系课说出诗句带思再释诗句思。

、引导学生凭借课具体语言材理多问与勤学是系起教育学生发扬勤学问精神做知识主人。

教学程、复习词语(指名齐)钥匙 （轻声） 日新月异 坚持不懈翱翔 瞬息万变 （翘舌音） 相辅相成二、再课理清思路。

（）、快速浏览课,思考课围绕学与问先写了什么？再写了什么？接着写了什么？写了什么？要先写问重要性；再写向谁问；接着写怎样问？教育学生要养成勤学问习惯。

（二）、精课深入悟、学习课、然段请学们己然段思考然看看这道填空题把它完成。

填空知识就是指有（）知识是学也是（）。