高校音乐舞蹈类专业实践教学基地建设与应用研究
崔洁摘要随着高校课改项目推行高校音乐舞蹈类专业更重对学生综合应用型实践全面培养。
高校对教学结构调整已成当下必要趋势重学生实践技能培养教学以技能型教学开始向社会发展应用型教学把学生实践能力放了教学首位完善教学体系构建专业实践教学基地可以有效将学和用整合促进学生实践应用能力培养人才发挥专有教学职能保证培养输出技能型应用人才。
关键词高校舞蹈;舞蹈表演专业建设;实践教学基地;应用研究图分类G6;0 献标识码 编00553（00）7090、引言实践教学是高校教学重要组成部分它理论和实践培养学生创新能力和应用能力。
教学教师强化学生基础技能培养学生情感态价值体验以发展提供核心力量。
实践基地建设是对学生实践技能培养重要保障实践应用更地促进学生专业技能深入学习做到实践教学目性针对性以及发展指向性人才培养。
二、舞蹈类专业实践教学基地体系结构与建设实践教学基地涵建设。
实践教学基地涵建设就是对专业人才不断培养稳步提升教学质量保证学生全面发展进步。
实践基地建设分校实践和校外实践基地建设实践基地建设从教学体系教学质量教学评价出发保证了学生综合能力培养实践提升了学生专业素养和实践应用能力学生制定科学化系统性知识学习培养通多种综合性实践将课堂教学和实践教学相统。
系统性建设。
音乐舞蹈类实践教学基地重对学生学习系统性建设分两方面容方面是专业技能学习另方面则是职业性培养。
实践环节将各技能学习相衔接根据实践要进行有效侧重实践教学系统性培养学生应用能力。
3阶段性设计。
实践教学要对学生进行阶段性渐进培养将理论学习和技能实践相结合对学生教学实践进行阶段性教学设计保证根据学生技能优势进行性化特色培养合理设计实践环节每环节实践扎实技能基础并对进行针对性评价提升学生实践技能培养。
舞蹈课程实践必须做到课堂和课外结合构建完善实践教学体系推动学生练演创体培养。
课堂教学实践教师讲专业理论和动作讲促进学生学习和实践实践印证理论教学提升学生理论实践能力。
课程教学结束教师设置情景主题让学生强化舞蹈基技能有效拓展对学生创造力培养让学生根据舞蹈技法舞蹈编创情景表达等系列教学活动拓展和延伸教学培养学生综合实践能力教师根据学生舞蹈作品展示进行针对性指导和评价提升实践教学学生薄弱环节。
舞台表演和社会实践。
教学实践舞台表演可以有效激发学生参与积极性以情感态驱动强化学生实践技能组织多样化实践教学活动设计舞蹈比赛舞台表演促进学生实践运用能力。
教师也可以鼓励学生主编舞培养学生创新思维发展舞蹈表演展现创造力和想象力。
加强学生社会实践能力常见就是校企合作形式人才培养教师可以鼓励学生积极进行社会实践从专业化学习走向社會性职业性技能实践教师可以带着学生走出课堂教学校外实践基地学生主设计排练编舞演出实践每环节进行实践教学实践活动开拓了学生知识视野了到专业学习和社会发展存差距便学生实践教学更具有目性和指向性终实现职业性实践培养。
实践学习新媒体有效引入可以丰富课程活动教学通舞蹈及教学整合和交满足了学生实践教学技能拓展学习通对舞蹈补充提升学生想象力和创造力发展将线上教学和课堂教学形成优势补学生可以根据新媒体进行主拓展训练并通作品创作激发学生主性实践。
多层次结构补实践。
实践对人才培养输出更重层次结构补将理论教学理论实践进行综合性课程培养实践教学从理论渡到实践理论和实践进行综合性培养使课程形成相补充相促进作用。
传统理论实践加强对学生综合性课程整体实践教学和性化培养层次课程结构提升学生专业素养。
四、结语高校专业实践教学提升对技能型应用人才培养教学完善教学体系加强学生实践教学管理更适应社会发展将理论和实践相结合提升专业教学实效性促进学生全面发展。
参考献[]鞠婷婷高职学前教育专业舞蹈教学现状调分析——以学前教育专业舞蹈教学例[]教育现代化08（08）[]李芬许佳慧国外体育舞蹈研究进展分析——基科学知识图谱可视化研究[]北京体育学学报08（00） 相关热词 音乐舞蹈基地建设类专业