宇宙生命之谜,教案教学设计:教学设计与教案的区别

0宇宙生命谜【教学目标】１、认识酶、碳、冥、磁４。

２、正确、流利、有感情地朗课。

３、懂课了课围绕地球外是否有生命存这问题讲了些什么培养爱科学、学科学兴趣和探知奇心。

【教学程】、导入新课揭示课题１、前段对天爱者说发生了件喜事你们知道是什么吗？对火星冲现象能说说是怎么回事吗？人们什么对火星如关呢？２、地球外还有生命存吗？科学认太阳系唯有可能存生命星球是火星。

火星上是否存生命这问题争论了多年。

随着航天技术迅速发展这谜已揭开了。

课要回答就是这问题板课题１0宇宙生命谜。

二、初感知１、由课要准音标出然段。

２、默课看到每然段分别讲了什么？三、深入１、用己喜欢方式课看看作者围绕着地球外有没有生命存讲了些什么？（抓住每然段思讲。

）２、讨论交流明确⑴宇宙是无限⑵哪些天体上可能有生命存呢？这天体又必须具备什么条件呢？⑶科学首先对太阳系除地球以外其他行星进行了分析⑷太阳系惟可能存生命星球是火星⑸通对火星考察发现火星表面没有生命存。

⑹地球外是否有生命存至今还是谜。

３、你对课讲到哪些容特别感兴趣？什么？⑴朗课⑵总结我们通学习这课知道了宇宙生命是否存这是谜这就要我们现努力学习长探宇宙奥亲揭开这谜给人类提供更广阔生命空。

四、探究扩展１、交流课前集到有关宇宙生命、外星人、火星、人航天技术等。

２、教师展示相关图片、录像。

【板设计】