《这里危险，让我来》教学设计|让我想想教学设计
教学目标收集英雄事迹深刻感受英雄无私无畏不顾人安危崇高精神理新期医工作者纯洁高尚情怀。
掌握课7生理获悉等新词。
会正确、流利、有感情地朗课。
重理什么是消息知道消息行特难深刻感受英雄无私无畏不顾人安危崇高精神理新期医工作者纯洁高尚情怀。
教学准备课件、集。
3、初课概括课主要容教学程、创设情境激情导入。
、抗美援朝战斗硝烟滚滚战场上邱少云严守纪律顾全局不怕牺牲烈火献生成可歌可泣战斗英雄。
、板课题审题质疑让我们深情地呼唤这位英雄名并齐课题。
二、学习提示()你是怎样标题?()提示说说标题作用。
(3)再标题你有什么想知道?说说你疑问。
()总结学生思路引导学生怎么样看报。
报看报要认真标题。
标题往往概括了消息要;二要仔细开头。
开头段般都概括了消息主要容。
、学生合作交流。
把二三说清楚。
3、轮课生词语四、学习课、二然段默课、二然段根据消息交流这则消息主要容。
五、课堂作业课教学目标、会正确流利地朗课3、然段。
、进步体会消息特。
3、深刻感受英雄无私无畏不顾人安危崇高精神理新期医工作者纯洁高尚情怀。
教学程、复习导入、通上节课学习我们已了了消息特谁能说说?、今天这节课我们将继续这则消息进步体会消息语言特。
二、学习感悟、你知道南丁格尔奖吗?、(出示雕像这就是叶欣这是位著名雕塑彻夜眠叶欣雕座汉白玉雕像雕像叶欣身穿雪白护士留给人们是永恒天使般微笑。
)叶欣什么能获得这份国际上授予护士高荣誉呢?请仔细课3然段获奖原因。
()叶欣平表现叶欣956年7月9日出生广东省徐闻县医学世983年任广东省医院急诊科护士长。
她多次被评优秀共产党员、先进工作者、优秀护士、优秀护士长。
①说说你理。
是啊收治危、急、险病人急诊科叶欣也干得这么出色当然是获奖原因了。
②这两句。
①你能抓住些重词说说你理吗?无私无畏面对危险没有丝毫(退缩)没有丝毫(畏惧)那是真正英雄啊!冲锋前这词写出了叶欣勇往直前带着种豪迈气带着这种感受这句话③抗击非这没有硝烟战场上对手是谁?(R病毒)(出示R病毒。
)这知道R病毒吗?(它传播途径非常广空气、流水、皮肤都是它传染。
它旦爆发就势汹汹短短几天整肺就会被吸空。
前期感染率、死亡率特别高。
)请看这几则报道报讯00年月6日种神肺炎迅速广东蔓延开5人很快丧命300人被感染。
《广东晚报》新华社消息003年春季非全面爆发每天新增疑似病例、确诊病例多高达00多例。
《人民日报》报讯香港淘花300多住户集体感染非人被夺了生命。
《香江日报》报讯台北和平医院集体感染非7名医护人员00多名病人被隔离隔离多人相继出现咳嗽、发热症状《健康日报》④了那串串触目惊心数据你有何感受?教师那真是场没有硝烟战争整国都笼罩了非巨阴影。
出示句子003年春节前种非型肺炎广东些地区流行给人民带了极威胁。
(你能这句话吗?)然而这场没有硝烟战场上我们主人公叶欣却无私无畏不顾人安危冲锋前。
②面对非危险和死亡是那么真切地走向了医人员。
003年月3日广东山医院收治例非病人0多名医护人员直接、接被感染了非期感染537名患者医护人员占了近四分。
听到这儿你发现叶欣说这儿危险那是种怎样危险?就是这种生死抉择面前叶欣③教师引就是这种生死抉择面前叶欣常常义无返顾、沉着镇定、临危不惧地对周围人说(学生接这儿危险让我!)学生再给予高评价反复。
④这儿危险让我!这是叶欣欣抗非战场上感人句话老师集到了当些抗击非医人员图片你也可以想象当叶欣会遇到哪些场面试着写写 这候我仿佛听见叶欣说这儿危险让我!(写完组交流下)⑤教师引如说抗击非是曲气势恢弘交响乐那么叶欣这儿危险让我就是这曲交响乐主题曲不回荡抗非战场上空而且次比次响亮次比次震撼人心。
每当有疑似病人送到急诊科候她总会说(生)这儿危险让我;每当看到病人呕吐了地床候她又会说(生)这儿危险让我;每当有毒性非常病人候她还会说(生)这儿危险让我;每当要给病人吸血痰候她更会说(生)这儿危险让我⑥学们写得多生动啊那什么作者不像你们那样展开写呢?难道是技不如人?(消息特是语言简洁不能像记叙那样要具体描写)这就是叶欣抗非战场上所言所行让人不由地肃然起敬。
让我们起怀着敬再这句话。
3、叶欣离开()又患者从死神手回了然而玉兰花开3月叶欣却倒下了。
)我请位学下。
()如可亲可敬位白衣天使倒下了让我们起怀着哀痛心情这句。
三、学习结尾、叶欣非到前是普通白衣战士这场没有硝烟战场上却演绎了不平凡故事。
(起然段。
四、主题升华、吟诵诗歌《圣洁爱》遍学们有种美丽语言叫诗歌有感人词语叫爱就让我们怀着满腔激情这首诗歌吧!出示诗歌《圣洁爱》学生由朗。
二遍学们有种战场它没有硝烟有季节它写满壮丽听老师朗诵教师诵。
(配乐)三遍叶欣你以己生命谱写了曲高扬民族精神浩然歌你形象已化作了座丰碑永远屹立我们每人心。
让我们再齐吟诵诗歌《圣洁爱》、学们让我们用少先队员独有队礼向工作抗非线医人员和科学致敬!