水分散失 [第四章第二节水分的散失――蒸腾作用 生物教学设计示例（一）]
四二节水分散失――蒸腾作用教案示例（）四二节水分散失――蒸腾作用教案示例（）教学目标．理蒸腾作用概念、程和义了蒸腾作用与人类生产生活关系。
．通观察蒸腾作用演示实验继续培养学生实验动手能力、观察能力；通对实验现象分析继续培养分析问题思维能力。
3．通学习蒸腾作用程及其他相关知识建立植物体与外界环境相适应观增强生态识提高对绿化祖国、保护环境认识。
重、难分析节教材容包括证实植物体蒸腾水分演示实验蒸腾作用概念、程和义蒸腾作用与人类关系等容。
其蒸腾作用概念。
程和义是节教材重。
这些问题都是学生平常不甚了因这节课必须先进行演示实验使学生确信植物体有蒸腾作用以才能进步讲清蒸腾作用是怎样进行。
植物体主要通叶进行蒸腾作用因叶具有适应这种功能形态结构——气孔。
关气孔对蒸腾作用调节机制比较复杂现行教材做多释和要教师可根据校学生具体情况选择讲或是不讲。
植物散失量水分是正常生理现象如不把这讲清楚学生就不会理这种生理现象对植物身重要性甚至会误会这种现象对植物身是有害。
因教师讲蒸腾作用义应该尽量系学生生活实际使学生接受和理蒸腾作用对植物生活义。
教学程设计、课题参考课课。
二、教学程．关节课引言教师可以根据前面已讲知识复习提问什么是光合作用？什么是呼吸作用？上述两生理程都有水参与说明水对植物体非常重要。
从根上讲水是从哪里？植物吸收水是否都被植物体利用了呢？由引出节课题水分散失——蒸腾作用。
节课引言还可以这样设计教师首先提问什么炎热夏天树林里空气凉爽湿润而操场上空气却十分燥热呢？学生讨论基础上教师总结指出这是因植物具有蒸腾作用从而提高了空气湿降低了空气温。
接着引导学生思考什么叫蒸腾作用？蒸腾作用对植物生活有什么义？蒸腾作用与人类生产和生活有什么关系？基础上引出了课题。
．关蒸腾作用概念和程教学教师课前可以准备套演示实验装置即准备三干燥透明并且不漏气塑袋分别套没有叶枝条、少叶枝条和多叶枝条上袋口扎紧将这套实验装置放教室温暖向阳地方。
实验前天教师可以要学生按照课上要里做探性实验用两干燥透明并且不漏气塑袋分别套花盆枝叶茂盛基叶上袋口扎紧（不要连花盆起套进只能套住茎和叶套前浇次水）其袋叶片表面涂抹层凡士林将实验装置放温暖地方。
上课首先让学生仔细观察制实验装置所产生现象接着教师提出系列问题（）塑袋壁上有什么物质生成？（）塑袋壁上水珠是从哪里？（3）水珠是从叶片什么地方散发出？（）塑袋壁上水珠是以液体形式从气孔流出？还是以气态形式从气孔散发出学生通观察现象思考并且回答问题然而然地得出蒸腾作用概念植物体水分以气体状态从植物体表面散发出程叫做蒸腾作用。
教师进步指出植物体各部分都可以蒸腾水分但蒸腾水分主要器官是叶。
这教师可以把己准备套演示装置放讲台上请两名学生到台上仔细观察并告诉全班学生所观察到现象。
教师再次提出问题这套实验装置所发生实验现象说明了什么问题？这样学生就可以得出结论植物蒸腾作用主要是由叶片完成蒸腾作用强弱与叶片多少成正比关系即叶片越多蒸腾作用越强散失水分越多。
了说明植物蒸腾作用程教师可将课63图38水分蒸腾全程绘制投影片上（或黑板上画简图）。
对着示图进行提问（）植物根毛作用是什么？（）导管作用是什么？（教师学生回答问题进步指出植物体根、茎、叶导管是相通。
）（3）气孔作用是什么？系列提问促使学生复习旧知识基础上逐渐了蒸腾作用程。
教师利用板总结出蒸腾作用程土壤水分根毛根、茎、叶导管叶肉细胞气孔气3．关气孔张开和闭合可以调节蒸腾作用使植物体常保持着适量水分。
教材对做多释。
教师可以利用气孔开闭活动模型或复合投影片演示保卫细胞结构以及控制气孔开闭程通形象直观教具助学生了气孔开闭原理使学生了蒸腾作用程。
关蒸腾作用对植物生活义教学教师可以用这样问题引入俗话说“水往低处流”什么植物体水却能从根部流向树叶呢？问题提出教师让学生思考、讨论、看学习能力强学生很快就可以得出结论然界水确实是往低处流但是如加上动力水也可以往高处流。
平人们用吸管吸饮饮就可以沿着吸管被吸人口。
植物体水从低向高处流原因就植物蒸腾作用产生了蒸腾拉力即能促进根毛对土壤水分吸收也可以促使植物体水分和无机盐沿着导管向上运输。
教师利用投影片指出植物体吸收水分除了很部分参加植物体各种生命活动以外绝部分通蒸腾作用散发到气。
植物所吸收水分有99％用蒸腾作用只有％用光合作用和其他生理程这是否是种浪费呢？对植物有什么义呢？然让学生看和讨论教师归纳总结出蒸腾作用义。
5．讲述蒸腾作用与人类关系教师可以提出些问题组织学生讨论由学生己得出结论。
例如（）规模植树造林对气候有什么影响？（）春季造林什么要树苗发芽前进行？夏季造林什么要剪除部分枝叶？（3）什么阴天或傍晚移栽植物？移栽菜苗和花草什么要遮荫？（）什么说树底下乘凉？参考答案（）因植物蒸腾水分面积树林可以增加空气湿使天空云量增多从而增加降水量起到减轻干旱调节气候作用。
（）春季造林树苗发芽前进行是因蒸腾面积体有机物还没有化输送没有被新枝叶消耗所以移植易成活。
夏季造林剪除部分枝叶主要是减少蒸腾面积因蒸腾作用旺盛新栽树又无新根吸水很可能因缺水而死亡。
（3）阴天、傍晚移栽植物以及移栽植物要遮荫都是了降低蒸腾作用提高植物移栽成活率。
（）树下面树荫没有阳光照射气温较低另外树蒸腾作用和光合作用分别增加了周围气湿和氧所以说“树底下乘凉”。
现访问是国教师吧旗下教案