小学语文:《碧螺春》课堂实录:小学语文名师课堂实录

师学们平喝茶吗？喝茶候有何感受？谁说说？生舒。

生舒畅。

师。

今天就让我们带着这些感受品尝种久盛名茶──碧螺春。

（板课题）。

生碧螺春。

师全用了词说明碧螺春很久以前就已了很名声哪词？生久盛名。

（板）师久盛名碧螺春什么有这么名气呢？带者这问题请认真地课。

师学们非常认真关碧螺春它还有美丽传说谁给讲讲？生碧螺春原是种野茶被人称吓煞人香。

根据茶产碧螺峰以及常用春代称茶习俗便给它起了颇雅致名──碧螺春。

师讲得多呀掌声送给他。

学们课不仅要懂容还要出里行感受品出里行味道更应该用心感受。

请认真默课四五六然段边边想看看主要写了碧螺春哪三方面容？师我们交流下吗？生主要写了摘茶焙茶品茶三方面容。

师就让我们随着作者足迹起走进江南明媚春光走进清晨采茶图。

（师四然段生头脑形成画面；生学着老师美美地边边头脑出现有关这幅画面词语。

）生（交流）翠绿欲滴神采飞扬欢声笑语美丽动人师对所有这些词都化作了四──美丽动人。

师让我们记住这些美丽动人语句想着这些词想着这副画面相信你定能很快记下这段。

（两分钟有学已能背了是请上举手者背得很流利只是缺失些情感；请学们起朗诵告诉他们朗诵方面是不看更重要是有感情学生们开始了有感情地朗诵三分学能达到老师要。

）师细细地细细地品品你又到了什么？（学生细细地细细地品静静地想）生（交流）我到了采茶姑娘欢声笑语；我似乎看到了采菜姑娘披着晨雾茶辛勤劳作；我看到了采茶姑娘神采飞扬表情；我知道了江南明媚春光里有采茶姑娘勤劳身影；师清晨茶里闪现着采茶姑娘忙碌身影飘荡着他们银铃般欢笑声入夜又是番怎样景象呢？让我们走进入夜焙茶图看看焙茶手劳动这副景象我们又可以用什么词形容？（学生仔细地品）生（交流）我认可以用繁忙形容这场景；我认还可以用新奇形容这场景。

师那你们又是从什么地方体会到？（学生进行有目研进行交流他们多抓表现焙茶手系列动作词揉、搓、捺、抓等从这些词我们感受到了焙茶手那份繁忙又感觉到了份新奇。

）再出示清香碧螺春茶汤里我看到了江南明媚春光。

（再次让学生进行品）生（交流）我出了明媚春光里还有焙茶手辛勤劳动。