[三年级下册美术教案—,第7课,,威武的盾牌,▏人美版,(9)]三年级下册美术
威武盾牌 、 课型“设计•应用”课 二、 课课 三、教学目标 、显性目标 学习盾牌制作方法和装饰手法表现出盾牌威武感。
、隐性目标 培养学生动手操作能力、创新精神及对民族传统艺术认识和运用能力。
四、教学重难 、重学习兽头盾牌装饰特。
五、教具学具 教师课件等 学生硬纸板、彩色纸、彩色笔或油画棒、剪子、胶水或双面胶等。
六、教学程 （）激趣导入 、师上课 生老师 师学们请坐。
课件展示《美国队长》图片 师学们认识他吗？ 生美国队长 师美国队长使用什么武器？ 生盾牌 （板盾牌） 师对。
他可以用盾牌攻击敌人也可以用盾牌保护己 师你还哪些地方见盾牌呢？它是什么形状？ 生影视剧、博物馆。
生长方形、圆形。
师能用笔画画吗？ 学生尝试 师学们画出了很多形状盾牌今天老师也带了不盾牌学们想看看吗？ 生想 课件展示《南北朝 甲马作战图》 《元代士兵作战场面》《古罗马作战场面》 师盾牌是种古老武器古代战争发挥了非常重要作用。
学们仔细观察这盾牌形状是？ 生长方形、圆形 师这是圆形、但这不是长方形哦仔细观察下长方形是、、3、条边这是几条边呢？ 生六条 师所以呀它是很长六边形盾牌 课件展示《扶盾武士俑》 师这是00年前北朝期《扶盾武士俑》它是什么形状？ 生也是六边形 师真棒看它上面图案给你什么感觉呀 生恐怖、可怕。
师什么有这种感觉呢？ 生表情狰狞、嘴张得很、还有尖尖牙齿。
师真聪明让盾牌显得更威武可以震慑敌人（板威武） 课件展示《汉代 藤盾》 师看看汉代步兵使用盾牌是什么材质？ 生草藤 师我们称藤盾盾牌从古代藤盾木盾青铜盾还有各种金属盾发展到我们现代防弹盾牌。
课件展示《防弹盾牌》 师盾牌究竟具有什么作用呢？ 生防御 师很但当今盾牌不仅仅是防御作用了学们请看 课件展示各种生活盾牌 师盾牌除了具有防御作用还有什么作用呢？ 生装饰、美化 师对今天我们就要学习《威武盾牌》。
（二）探究学习 、设计外形 师学们想不想制作块威武盾牌呢？ 生想 师那我们得先感受下威武气势。
老师这样威武吗？ 生不威武 师这样威武吗？ 生威武 师但老师觉得人力量还不够威武我们起不？学们都起立我们做己觉得很威武动作然老师喊3学们齐声喊威武。
、、3 生威武（选择夸张动作学上台表演） 师学们表现太了把掌声送给己吧 师我们就是要把这种威武气势表现盾牌上。
师我们先从设计外形开始(板外形) 我们要设计什么形状盾牌呢？这种形状行不行？ 生不行 师什么？ 生太可爱了不威武 师是那刚刚画这盾牌威不威武？ 生不威武 师什么？ 生太了。
师这是长方形基础上做了些线条改变看起更看。
师观察下他们外形有什么共呢？ 生左右对称（板左右对称） 师怎样才能剪出左右对称图形呢？ 生把纸进行对折 师学们真聪明对折再能打开这边画上盾牌外形半。
课件展示各种形状盾牌 师这里有各种形状盾牌还有黑板上学们画些盾牌外形除了这些你还能设计哪些形状盾牌呢？ 老师设计不样威武盾牌。
从上方、下方边上画这样剪出形状才会很。
画就剪。
用剪刀要安全垃圾扔进垃圾袋。
问题剪成两半 问题二剪得太 问题三不够威武 、设计威武气势图案 师学们做真没有做学我们暂停下会儿再接着做。
外形设计我们就要给它设计？ 生图案（板图案） 师真棒任何图案都可以吗？ 生不是 师那要什么样图案呢？刚刚欣赏《扶盾武士俑》上面图案让我们感觉怎么样？ 生可怕、威武 师对要有威武气势图案 这图案威武吗？ 生不威武 师那它呢？ 生威武 师凶猛动物形象可以表现威武气势 师样是老虎哪更威武？ 生。
师什么？ 生眼睛鼓鼓嘴巴张还漏出了尖尖牙齿鼻子都翘起了胡须也立起了表情更狰狞所以更威武。
师学们观察真仔细我们看看怎样把这么威武老虎形象表现盾牌上呢？ 生眼睛更更圆、鼻子更更挺、嘴巴更、牙齿更锋利五官做成了立体。
（板夸张变形） 师怎么剪出这些夸张变形五官呢？ 我们起看看 课件展示五官基型表现 课件展示立体五官表现 课件展示与其它材相结合 师你能动手做做吗?每组每学做不部位。
学生尝试 问题剪得太、不够夸张威武 提示色彩搭配（板色彩鲜艳、对比强烈） 师学们表现真我们看看其他学作品除了夸张变形五官、还有什么地方可以表现盾牌威武？ 课件展示威武盾牌作品 生鬃毛、各种花纹、犄角。
师学们观察真仔细我们也做做使盾牌显得更威武 问题不够夸张 问题色彩对比不强烈 师做把手。
威武盾牌就完成啦 七、展示评价 你运用什么方法制作了盾牌？ 谁盾牌威武？什么？ 谁盾牌设计胆造型富有创？ 八、总结延伸 师学们通今天学习我们对盾牌这兵器有了更深认识虽然渐渐离我们远但它身上散发艺术美感仍我们所用这就是种传承。
我们祖先运用己智慧还创造出许多了不起兵器。
有兴趣学下课可以到上或图馆了更多兵器知识肯定能让有很收获。
师今天课就上到这里下课 生老师再见 师学们再见