傅雷家书读后感练习题
名著傅雷练习题名著《傅雷》练习题满分00分选择题（共5题每题3分）《傅雷》从哪年开始写起？（）950年b953年95年958年《傅雷》则是哪年所写？（）957年b959年96年966年3傅聪成了位（）钢琴师b学翻译英语特级教师傅敏成了位（）作曲b英语特级教师钢琴师翻译5下列哪项不是傅雷性格特？（）丝不苟b有良知生性秉直因材施教二填空题（共6题60每题分题0分）6“我生任何期闹恋爱热烈候也没有忘记对学忠诚。
学__________爱情二。
”7傅雷给傅聪（9590）告诫儿子多音乐会能麻痹人感觉使表演缺少生气与新鲜感从而损害己艺术常以往有成_____甚至______危险。
8《傅雷》曾荣获_______________9傅雷先生人坦荡禀性刚毅_________即受迫害九六六年九月三日凌晨与夫人朱梅馥双双愤而弃世悲壮走完了生。
0傅雷毕生翻译各类作品众多如______、______、______等。
《傅雷》信首先强调是年轻人_________、_________问题。
傅雷用己历现身说法教导儿子待人要________做事要_________礼仪要_______；遇困境________获奖________；要有国和民族荣誉感要有艺术、人格尊严做“___________、________________”。
《傅雷》信傅雷对儿子生活也进行了有益引导对日常生活如何_________________以及如何正确处理_______等问题都像良师益友样提出见和建议。
三主观题（共题每题5分写出下列四人物性格特）傅雷________________________________________________________ 3夫人朱梅馥_________________________________________________ 傅聪________________________________________________________ 5傅敏________________________________________________________四简答题（共5题6题5分7,8,9,0题0分）6任写出两句傅雷教子名言答_______________________________________________________________ _________________________________________________________________。
7对唐宋人唱诗唱词常加“泛音”傅雷有怎样看法？答___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。
8傅雷告诉儿子什么才是儿子成功才是到了艺术与人生高境界？ 答__________________________________________________________ ___________________________________________________________。
9傅雷知道儿子赛即95年月7日告诉儿子不用着急……我们都有信心；主要仍心理修养精神修养他嘱咐儿子应有怎样心态？答_________________________________________________________ ___________________________________________________________。
0《傅雷》真可谓是苦心孤诣教子啊傅雷定有句令你记忆深刻教子言写下并结合你父母对你教育谈谈心得体会。
答__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________。
二傅雷练习题傅雷知识我生任何期闹恋爱热烈候也没有忘记对学忠诚。
学（ 艺术 ）（ 真理 ）爱情二。
傅雷教导儿子“恩不深然爱不切；爱不切弹出然也不够味儿；越是不够味儿越是因不起兴趣”是以什么例子？以听莫扎特音乐例3傅雷虽然外地演出但始终关儿子音乐道路上成长他使用什么方法提高儿子艺术修养？傅雷教育孩子方法比较独特他是通信把真情传递给远方孩子对儿子生活和艺术进行真诚地指导而且还暗暗透露了对儿子牵挂和爱。
对唐宋人唱诗唱词常加“泛音”傅雷有怎样看法？傅雷赞成加泛音——加泛音唱才有音乐可言。
人把泛音填上实反而是音乐阻碍。
昆曲所以如费力、做作国音乐被束缚到如地步；都是因古人太重不懂音乐；懂音乐人又不是士夫士夫视音乐工匠事所以弄弄发展不出……5傅雷给傅聪（95986）曾告诉儿子学习不仅仅音乐方面还要行、礼节方面多加比如（“饭桌上两手不拿刀叉也要平放桌面上不能放桌下搁己腿上或膝盖上。
你只要留心别有教养青年就可知道。
刀叉尤其不要盘下叮叮当当出台行礼或谢幕面部表情要温和切勿像那样太严肃。
这与群众情绪有关系应及。
只要不急心里放平静些表情然会和缓。
”）6傅雷给傅聪（9590）告诫儿子多音乐会能麻痹人感觉使表演缺少生气与新鲜感从而损害己艺术常以往有成（钢琴匠）甚至（奏琴机器）危险。
77傅雷告诉儿子什么才是儿子成功才是到了艺术与人生高境界？能掀动听众感情使他们如醉如狂哭笑无常而己屹如泰山像调千军万马将军样不动声色。
8傅雷知道儿子赛即95年月7日告诉儿子不用着急……我们都有信心；主要仍心理修养精神修养他嘱咐儿子应有怎样心态？“得失置外”、“胜败兵常”9傅雷认国有史以学批评是什么？《人词话》是学批评、我国著名翻译傅雷先生从0世纪30年代起就致力法国学译介工作并翻译了法国批判现实主义作巴尔扎克《 人喜剧 》部分作品。
、傅雷先生是严厉、尽责父亲儿子（ 傅雷 ）长成人、留学海外通（ 信 ）方式对儿子生活和艺术进行悉心指导教导儿子要做“德艺俱备、人格卓越艺术”。
汇编成册这就是《傅雷》。
、《傅雷》曾荣获“( 全国首届优秀青年物)”5、傅雷9080330 － 9660903我国著名学（ 翻译)、艺(评论 )。
6、《傅雷》是傅雷写给( 傅聪)7、傅雷先生人坦荡禀性刚毅(“革”初)即受迫害九六六年九月三日凌晨与夫人朱梅馥双双愤而弃世悲壮走完了生。
8、傅雷毕生翻译各类作品( 30)余部如( 《约翰·克利斯多夫》)、( 《高老头》)、（ 艺术哲学 ）等。
9、《傅雷》摘编了傅雷先生95年至966年6月(86)封信长封七千多。
0、 傅雷夫妇作国父母生苦心孤诣哎心沥血培养两孩子( 傅聪)——著名钢琴师；( 傅敏 )——英语特级教师。
《傅雷》评价(是“充满着父爱苦心孤诣、呕心沥血教子”；也是“艺术学徒修养物”；更是既平凡又型“不聪明”近代国知识分子深刻写照。
)傅雷给傅聪信里这样说“长累牍给你写信不是空唠叨不是莫名其妙g而是有几种作用”具体是指(我确把你当做讨论艺术讨论音乐对手；二极想激出你些青年人感想让我做父亲得些新鲜养也可以接传布给别青年；三借通信训练你——不但是笔而尤其是你思想；四我想刻刻随处给你做警钟做面?忠实镜子?不论做人方面生活细节方面艺术修养方面演奏姿态方面。
)傅雷是严厉、尽责父亲儿子长成人、留学海外仍通信方式对儿子生活和艺术进行悉心指导这些信汇编成就是《 傅雷》。
《傅雷》信首先强调是年轻人 (如何做人)、(如何对待生活 ）问题。
傅雷用己历现身说法教导儿子待人要（谦虚）做事要（严谨）礼仪要（得体） ；遇困境（不气馁） 获奖（不骄傲）；要有国和民族荣誉感要有艺术、人格尊严做“ 德艺俱备、人格卓越艺术”。
《傅雷》信傅雷对儿子生活也进行了有益引导对日常生活如何劳逸结合正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题都像良师益友样提出见和建议。
《傅雷》是将我国著名写给儿子信编纂而成集子摘编了傅雷先生95年至966年6月86封信长封信长达7000多是“充满着父爱苦心孤诣、呕心沥血教子”；也是“艺术学徒修养物”；里行充满了父亲对儿子挚爱、期望以及对国和世界高尚情感。
傅雷说他给儿子写信有几种作用、讨论艺术；二、激发青年人感想；三、训练傅聪笔和思想；四、做面忠实“镜子”。
信容除了生活琐事外更多是谈论艺术与人生灌输艺术应有高尚情操让儿子知道“国荣辱、艺术尊严” 能够用严肃态对待切做“德艺俱备人格卓越艺术”。
对儿子生活傅雷也进行了有益引导对日常生活如何劳逸结合、正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题都像良师益友样提出见和建议。
可以说傅雷夫妇作国父母生苦心孤诣呕心沥血培养两孩子傅聪——著名钢琴师、傅敏——英语特级教师是他们先做人、成“”,超脱我,独立思考因材施教等教育思想成功体现。
让我们起感受那份动人舐犊情二、精彩语句、人毕竟是感情动物偶尔流露也不是可耻事何况母亲眼泪永远是圣洁慈爱、人生不如候往往占多数心苦闷该如何排是任由郁闷心情侵蚀己生活还是用更积极态面对。
3、位纯洁、正直、真诚和灵魂有会遭到想不到磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿人群绝境而真实光芒不能永远湮灭还是要所认识使它光焰照彻人得到它应该得到尊敬和爱。
、赤孤独了会创造世界创造许多心灵朋友《傅雷》、主要容《傅雷》主要讲是如何教育孩子是部艺术学徒修养物也是部充满着父爱教子傅雷夫妇是国父母他们苦心孤诣、呕心沥血地培养两孩子傅聪著名钢琴师、傅敏英语特级教师是他们先做人、成“”独立思考因材施教等教育思想成功体现。
、感受《傅雷》是“充满着父爱苦心孤诣、呕心沥血教子”；也是“艺术学徒修养物”；更是既平凡又型近代国知识分子深刻写照。
这些凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚爱是父子真情流露再加上傅雷深厚功底和艺术修养这些生动优美起感人至深。
者能从学到不少做人道理提高己修养。
3、名言①辛酸眼泪是培养你心灵酒浆。
②得失成败尽量置外只竭尽所能无愧心。
③己责备己而没有行动表现我是不赞成。
④永远保持赤子心到老你也不会落伍。
、句话评苦心孤诣教子5、填空（）、傅雷是我国著名翻译、评论翻译作品达 3 部。
他从0世纪30年代起就致力法国学译介工作。
（）傅雷翻译巴尔扎特有5部其有《人喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等；罗曼·罗兰种其有《约翰·克利斯朵夫》及三部名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
牛顿《英国绘画》等。
60年代初傅雷因翻译巴尔扎克作品方面卓越贡献被法国巴尔扎克研究会吸收会员。
他全部译作现属编定交由安徽人民出版社编成《傅雷译集》从98年起分5卷出版现已出齐。
（6）傅雷教导儿子待人要谦虚做事要严谨礼仪要得体遇困境不气馁获奖不骄傲要有国和民族荣辱感要有艺术、人格尊严做“德艺兼备、人格卓越艺术”。
（7）傅雷对儿子进行了有益指导对日常生活如何劳逸结合正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题都像良师益友样提出见和建议。
（8）．傅雷是严厉、尽责父亲他翻译了巴尔扎克《人喜剧》（9）《傅雷》凝聚着傅雷对祖国、对儿子（傅聪）深厚爱。
（0）．根据课外名著补全下面对。
(分)。
上《朝花夕拾》忆亲人师长下 《傅雷》谈生活艺术（）傅雷先生是严厉、尽责父亲儿子 傅聪 长成人、留学海外通 信 方式对儿子生活和艺术进行悉心指导教导儿子要做“德艺俱备、人格卓越艺术”。
汇编成册这就是《傅雷》。
6．习题（）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活？①用己历现身说法教导儿子待人要谦虚做事要严谨礼仪要得体；遇困境不气馁获奖不骄傲；要有国和民族荣辱感要有艺术、人格尊严做"德艺俱备、人格卓越艺术"。
②对儿子生活傅雷也进行了有益引导对日常生活如何劳逸结合正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题都像良师益友样提出见和建议。
（）我们对父母养育恩当感恩图报；也希望父母对我们教育能讲究方式方法。
请你从初语课选部有关子女教育方面名著向父母推荐并说明推荐理由。
（推荐理由写方格不超60）（3分）推荐名著《》推荐理由示例《傅雷》（分） 这作者通信方式对儿子生活和艺术进行悉心指导像良师益友样提出见和建议循循善诱感情真挚。
（分）（3）每年月3日是“世界日”假如今年这天办上举办“会”请你做如下工作（分）从“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作选出位填写卡片。
（3分）（）名作者主要容 ③《傅雷两则》傅雷这是父亲写给儿子。
封写儿子志消沉劝慰他如何面对感情创伤学会泰然处；二封信写儿子取得巨成功被鲜花与掌声簇拥候激励他保持谦卑、不惧孤独勇攀登艺术三九年级语傅雷练习题《傅雷》练习这两封分别写儿子候消沉苦闷和欣喜成功作者写这两封目分别是什么？封劝慰儿子如何面对感情创伤学会泰然处。
3这两封作者分别以什么样风格展现出对儿子舐犊情？3封如和风细雨、款款相慰鼓励。
二封满怀欣喜、激情洋溢勉励。
封得开头称呼是什么？什么要这么称呼？写回信要考虑到对方心情、生活状态。
答案称呼是“聪亲爱孩子”。
5儿子面对挫折和心灵苦闷作父亲傅雷是如何劝？5劝分三层首先是宽慰不必父母担心。
其次肯定两是父母永远都是孩子倾诉苦闷得对象；二是人生就是情绪起伏。
6从出能贯穿两封信主旋律词。
6坚强7对情绪高低起伏傅雷给儿子提出了那些忠告？7、泰然处保持心理平衡。
二、正视错误冷静对待挫折引以诫。
8能否从出运用了比喻修辞手法句子？并分析这样写处。
8太阳太强烈会把五谷晒焦；雨水太猛也会淹死庄稼。
作用生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。
9作者举“克利斯朵夫”事例有何目？9举“克利斯朵夫”事例既是和傅聪己理想结合也是了鼓励儿子凡是成功人都要历许多挫折关键勇面对学会问题。
“不能栽了筋斗爬不起”希望儿子“养成另种心情对付事”。
目是教育儿子要学会保持平和心态控制情绪起伏。
保持冷静头脑理智分析吸取教训引以戒。
0“我以前信和你提感情r……但不要刻骨铭心伤害己而要像对着古战场般存着凭吊心怀。
”0十分真切地描写出人面对创伤态——平静、超然。
傅雷给儿子另封信曾说“我高兴是我有多了朋友儿子变成了朋友世界上有什么事可以和这种相比呢？”从出这种“父子如朋友”境界体现哪些地方。
朋友义首先感情上精神上相理与慰藉当傅聪情绪消沉可以毫无顾虑地向父亲倾诉而父亲并没有高高上、横加训斥它能够充分理儿子痛苦尽力地安慰他让儿子觉得温暖安心；而以十分平等口气给他提出人生忠告。
二封信开头傅雷把儿子信比喻成了什么？表现了什么样感情？比喻成新年礼物。
3遇到挫折、消沉要坚强什么成功了还要坚强?3不胜利冲昏了头脑更是坚强表现。
二封信当儿子成功做父亲定非常高兴激动那么父亲究竟都什么而感到高兴呢？ 孩子赢得了成功而高兴；孩子能替祖国争光而高兴；孩子演奏音乐能使更多人快乐而高兴。
5“赤子孤独了会创造世界创造许多心灵朋友”。
请举例加深理。
5贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子现实生活也许境遇不佳、缺少知音身边世界让他孤独；但人类纯洁美感情和思想是相通而永存普天下都将成他知音和朋友。
6如何理“有矛盾正是生机蓬勃明证”？6鼓励儿子不惧矛盾勇敢面对矛盾程趋向完美。
7请你说说傅雷希望儿子成怎样人？希望儿子做坚强人无论遭受怎样起伏跌宕、矛盾孤独都要保持对艺术不懈追对生活赤子心。
8“坚强”词词里含义是强固有力不可动摇或摧毁。
却赋予它更多义。
你认该词如何理？8胜不骄、败不馁宠辱不惊得失泰然。
“坚强”高境界是能够保持心灵纯洁能够无惧孤独才是人性可贵无坚不摧坚强。
9如何理“多少分谀词与夸奖都没有使你丧失知明众人掌声拥抱名流赞美都没有减少你对艺术谦卑”这句话。
（9句）告诉儿子人生必有起伏跌宕（0）告诉儿子如何面对情绪上跌宕（）叮嘱儿子二封信（－）作者儿子艺术上和人生上所取得成就而高兴。
(请关 二（3）激励儿子要有“气吞斗牛”表现。
三（）鼓励儿子要勇敢面对各种各样矛盾。
正 称呼顶格有还可以加上定限定、修饰词如亲爱等。
问候语如写“你”、“近身体是否安康”等。
独立成段不可直接接下。
3 正。
这是信主体可以分若干段写。
祝颂语。
以般“致”、“敬礼”例。
“致”可以有两种正确位臵进行写是紧接着主体正不另起段不加标；二是正下另起行空两格写。
“敬礼”写“致”下行顶格写。
应该加上惊叹以表示祝颂诚和强。
称呼和祝颂语半部分顶格是对收信人种尊重。
5 具名和日期。
写信人姓名或名写祝颂语下方空至二行右侧。
还要写信人姓名前写上与收信人关系如儿×××、父×××、你朋友×××等。
再下行写日期。
如忘了写某事则可以日期下空行、再空两格写上“又附”再另起行写尽事宜。
?四《傅雷》感“闲无事多”是我直追境界但我却很少真正做到。
近看了《傅雷》真受益匪浅所以拿和分享下。
《傅雷》是我国学艺术翻译傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等信摘编写信九五四年至九六六年六月。
而傅雷先生写信目也记也很清楚“长累犊给你写信不是空唠叨不是莫名其妙g而是有几种作用。
我确把你当做讨论艺术讨论音乐对手；二极想激出你些青年人感想让我做父亲得些新鲜养也可以接传布给别青年；三借通信训练你不但是笔而尤其是你思想；四我想刻刻随处给你做警种做面‘忠实镜子’不论做人方面生活细节方面艺术修养方面演奏姿态方面。
”贯穿全部情是要儿子知道国荣辱艺术尊严能够用严肃态对待切做“德艺俱备、人格卓越艺术。
”这不仅仅对傅聪对我们也是有义有价值总体而言我从这有了以下几体会教育孩子应该先和孩子成朋友。
其实傅聪儿傅雷对他教育是很严厉甚至可以说是不近人情可是他改进教育方式我认是父母们都可以借鉴学习。
现几乎所有父母都是怀着当初傅雷先生对傅聪那种迫切地望子成龙望女成凤心情所以就有了各种各样揠苗助长措施对待孩子心态也扭曲了这样只会使孩子们金色童年黯然失色。
如能够和孩子建立朋友友谊我们这些孩子不但对长话更听得进而且我们也更能理“丁以血泪灌溉出花迟早得送到人让别人享受可是离别关头怎么免得了割舍不得情绪呢？”这种矛盾情绪。
二要处理学业与爱情关系。
现早恋现象层出不穷许多学生甚至学生都错了学习机会和光。
所以傅雷先生用己切身历劝告少年得志傅聪道“就是我生任何期脑恋爱热烈候也没有忘却对学问忠诚。
学问艺术真理爱情二这是我至止没有变原则。
”这样类似话傅雷先生不知道信重复了多少强调了多少可见这对我们青少年是何其重要啊而且不早恋是对己对别人责。
试想啊我们现还年轻眼光、嗜、趣味不知道还要多少变化呢现喜欢不担保辈子都是这口味而且万以遇到更更适合己呢？爱情如没有上升种“亲情”真不可能辈子说出话就味着要步步地实现不然还有什么义呢？所以别给太多承诺因你真不定做得到。
除非你真想歌里唱“不乎天长地久只乎曾拥有”不然劝告你还是不要早恋这也是人有益对人责事。
三成功者必是能够忍受孤独人。
忍受孤独是件十分让人痛苦事了吧？现很多人都玩起了什么qq农场qq牧场就是了打发吧？可是“人孤独了思想集了所发感情都是真心实。
你所赏识李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各诗人了是我们喜欢切都有感亦是乐也等到你有什么苦闷、寂寞候多多接触我们祖国伟诗人可以你遣兴忧给你温暖。
”所以什么不选择孤独无聊候听听音乐看看写写信跑跑步甚至打电话给朋友唠唠嗑也是很不错起码还可以络下朋友感情。
得很快不要让己留下遗憾四养成写东西良习惯也是让我们生受益。
通讯工具越越发达了所以很少人会写信。
电话条短信什么都了什么事情都交代清楚了可是信带给人那种感觉是这些都无法代替不然现怎么还常常有人写情？傅雷先生也说了“人思想不动笔就不会有系统日子久了也就放了甚至忘了岂不可惜就这缘故我常常逼你多写信这也是很重要理性认识训练。
我屡次要你生活正规化学习规化不正规如何能持久？不持久如何能有成绩？如何能巩固已有成绩？而且作品了与掌握就要长期慢慢消化、咀嚼、吸收…”所以啊如你不爱写东西起码表白候把用短信、电话方式改成写情吧因情更能把你心爱慕表达淋漓尽致当然不能忘了傅老先生“赤子心”这是强调多了。
永远保持赤子心到老你也不会落伍。
永远能够与普天下赤子心相接相契相抱《傅雷》真是很值得我们看如我能引起原著兴趣当然是了。
因“不尽言言不尽”这也只能记录我部分收获。
笔记、感类就是手段而已理并践行其道理才是目。
五《傅雷》感《傅雷》感（）这绝不是普通它是部艺术学徒修养物也是部充满着父爱苦心孤诣呕心沥血教子。
人爱其子也是种然规律。
人生命总是有局限而人事业却永远无尽头。
通亲生儿女延续己生命也延续与发展人社会祖国人类所能尽力量。
因培育儿女也正是对社会对祖国对人类世界应该尽项神圣义与责任。
他给儿子傅聪信里这样说“长累牍地给你写信不是空唠叨不是莫名其妙而是有几种作用。
我确把你当作讨论艺术讨论音乐对手；二极想激出你些年轻人感想让我做父亲得些新鲜养。
也可以传布给别青年。
三借通信训练你不但是笔而尤其是你思想；四我想刻刻随处给你做警钟不论做人方面还是其他各方面。
”贯穿全部情谊是要儿子知道国荣辱艺术尊严能够用严肃态对待切。
做“德艺具备人格卓越艺术”。
给他指导鼓励与鞭策。
使他有勇气与力量战胜各式各样魔障。
踏上己正当成长道路。
傅聪这种热爱祖国信赖祖国精神与傅雷数万里外对他殷切教育是不能分开。
再看看这些信背景傅雷是怎样政治处境写出。
有多少人那场“黑暗灾祸”受到伤害傅雷缺其显出了他不变色。
傅雷究竟是如何有这种力量呢？这种伟父爱可以说影响了傅聪生傅聪走向做出了铺垫打下了坚实基础。
因傅雷所写这些信也就是非常重要给傅聪上了堂人生课让他知道如何这世界上生活。
这真是教育子女也应该是作子女了父母。
子女可以通这了己父母父母可以通这了己子女傅雷信所写每每句已成永垂不朽。
我们父亲也是常我们生计了我们学习了我们能上学校了我们能拥有成绩使得己头发都白了费尽了心血这是真正伟这才是真正父亲傅雷可以说是千千万万父亲杰出代表他对子女充满爱心心理使得他子女可以健康成长。
傅聪母亲信也扮演了重要角色她也给她儿女写了几封信。
信充满了对子女关心和怜爱。
样她对傅聪音乐事业也非常乎这也样让傅聪十分感动他也明白了母亲爱对他有多重要。
这《傅雷》真让我懂得了非常多道理也让我更加了父母心理都想着什么这让我可以更和父母沟通。
我太感谢这了真正父母爱《傅雷》感（三）《傅雷》是我国学艺术翻译傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等信摘编写信九五四年至九六六年六月。
这是部艺术学徒修养物也是部充满着父爱教子傅雷夫妇是国父母他们苦心孤诣、呕心沥血地培养两孩子傅聪——著名钢琴师、傅敏——英语特级教师是他们先做人、成“”独立思考因材施教等教育思想成功体现。
辑印这里不是普通。
傅雷给傅聪信里这样说“长累犊给你写信不是空唠叨不是莫名其妙g而是有几种作用。
我确把你当作讨论艺术讨论音乐对手；二极想激出你些青年人感想让我做父亲得些新鲜养也可以接传布给别青年；三借通信训练你——不但是笔而尤其是你思想；四我想刻刻随处给你做警种做面‘忠实镜子’不论做人方面生活细节方面艺术修养方面演奏姿态方面。
”贯穿全部情是要儿子知道国荣辱艺术尊严能够用严肃态对待切做“德艺俱备、人格卓越艺术。
”父母谆谆教诲孩子与父母真诚交流亲情溢里行给天下父母子女强烈感染启迪 傅雷和傅聪给了我许多启示。
我们很多长忽视了孩子朋友关系养了十几年却没有真正地享受人父母乐趣他们因迫切地望子成龙望女成凤对待孩子心态扭曲了各种揠苗助长措施出笼了。
有些长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”做法可他们想没有他们有傅雷那种身教重言传品质吗？光学傅雷“打”打得出结吗？是孩子尝到了辱骂、拳头滋味尝到压力和恐惧下学习苦头孩子金色童年因黯然失色。
傅雷悟通了他晚年虽然由政治运动原因饱受折磨但这上他是幸福因他和儿子成了知心朋友。