2020年疫情线上教学心得体会
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00疫情线上教学心得体会 00年是定要被计入史册年这年由新冠肺炎影响开学持续推迟根据教育部规定我们要做到停课不停学。
我们学校使用是省教育厅发布“教育云平台”学生可以通电视电脑手机步观看各年级课程也支持播回放。
另外也要有当天课程任课教师直播答疑和线辅导。
学期承担了两门课程教学任语每周五节英语每周三节课比我们平每周五节课密要些。
课进程就会相对说慢下对学习觉性学是会有利他们巩固学知识但对觉性差学由少了监督少了课程他们可能会相对懒散些。
上了周课感觉从刚开始慌乱已慢慢适应了也慢慢发现了课些问题。
人生不是了了让别人“管”由是每人骨子里珍爱东西。
儿童尤其应该舒展他们天性无拘无束成长。
儿童是完美独立存世界他幼身体里深藏着无限蓬勃活力他生命成长有种我塑造、我形成表达潜力就如颗种子里藏着根茎、叶片、花朵合适条件下然会长出样。
被管制太多孩子他会逐渐从权威长手下“听差”变成身坏习惯“奴隶”。
如我们事事都想监督他事事都要他们听从我们建议有候可能会与我们设想方向相反走向对立面。
特别是对六年级下期孩子身已进入到了叛逆期如我们管多严有候必是事。
正趁这特殊期锻炼孩子觉性让他学会己责。
也许现正是那合适然环境。
因作业是让学生写到上拍照上传到钉钉校每次作业总是有几位学不完成作业以前学校可以面对面督促他们完成作业但现鞭长莫及只能给长发信息打电话进行督促效不明显。
另外作业总是有各种错误无法学生写作业上批改只能另外用描述出学生问题及如何改正感觉费费力效率低下虽然要学们将有错误地方重新订正但具体订正怎么样每次只有五六位学有作业订正反馈。
作业是对学生上课状态和问题反馈是老师了学生途径而现这条道路貌似有堵塞了。
如何从其他途径得知学生真实反应是目前考虑重。
三问题是由老师讲课是全英授课有些程弱学听起比较吃力也有学反映听不太懂。
虽然己平课堂上直坚持尽量用英语讲课但了照顾部分比较弱学很多候我如看到他们没有听懂我指令话会用汉语重复遍但课由无法跟学生进行交流老师上课也就无法根据学生具体情况而做出改变了只能根据验和多数学校学情设计课。
停课不停学让我们可以更深入思考学生学习规律到底是什么?怎样课堂更有力我们学生?也让我们代前沿利用加模式重新审视己课堂。