【《鞋匠的儿子》教学札记】 鞋匠的儿子教学设计
课《鞋匠儿子》(苏教版国标十册)主要叙述了美国林肯总统刚上任次参议院演讲遭遇到参议员们恶羞辱但他当即以番坦诚、感人演讲化了矛盾赢得了片赞叹掌声从而显现了他智慧超群、宽容豁达、平等待人人格魅力。
课思考题主要问题是林肯演讲参议员们对林肯态发生了怎样变化?什么会发生这样变化？学生浏览课到了问题答案林肯演讲参议员们嘲笑声全都化作了赞叹掌声我以参议员们对林肯态什么会发生这样变化话题与学生展开了教学对话。
因林肯演讲容看似简单实则耐人寻味要引领学生从平实言语咂摸它涵。
是步我示引路。
我综合林肯三段演讲从角切入寻答案我从林肯前三句话感受到面对羞辱林肯非但不恼羞成怒还向那羞辱他参议员表示非常感激感激他让己想起世父亲；他把参议员羞辱话当作善忠告说他会永远记住这忠告己永远是鞋匠儿子；他还以德报怨表示愿那参议员修鞋。
他如坦荡、宽容和友令人钦佩所以参议员们嘲笑声全都化作了赞叹掌声。
我抛砖引玉启发了学生思维。
他们思片刻便各抒己见答案精彩纷呈有人说林肯说我知道我做总统永远无法像父亲做鞋匠做得那么。
总统和鞋匠这是参议员心目有着天壤别两职业而林肯心目它们却是平等。
这种人人平等思想使参议员们深受触动所以有人说林肯宽容友使深受感动所以有人说林肯针对头脑等级思想诠释了伟含义。
伟不是由出身和地位定而是由工作成绩定。
父亲鞋匠这行业手艺流无人能比这就是伟!这候我不失机地加以结是啊林肯人宽容对父亲祟敬人人平等思想以及真挚热烈情感把深深打动了所以参议员们嘲笑声全都化作了赞叹掌声。
问题师生对话得到圆满还欣赏到了林肯独特人格魅力欣赏到了林肯出色演讲、辩论才能。
下步我定引导学生领悟林肯演讲、辩论方法并尝试学习这种演讲艺术。
了使学生能够清楚地提炼出林肯辩论方法我举了另类辩论法让学生比较加以辨别加拿外交官朗宁竞选省议员因幼年吃外国奶妈奶而受到政敌攻击说他身上定有外国血统。
朗宁机智地回答说你是喝牛奶长你身上定有牛血统了!驳得对方目瞪口呆无言以对。
学们比较就明白朗宁用是以牙还牙方式维护己把对方深深刺伤；而林肯用是以情动人和以理人方法尊重对方前提下有效说了对方成功维护了己可谓举两得。
出示两辩题由学生任选其．当你正要开始竞选班长演说有人毫不客气地指出你年级候偷偷拿别人0元钱。
所以你没有格竞选班长。
．你父母刚刚离异你身边朋友们情地对你说你父母离婚了你以可怎么办呀你真可怜啊!学生演讲精彩纷呈试举两例△谢谢你给我指出我候犯错误那候太幼稚现回想起还觉得难情但是我已彻底改了这毛病。
俗话说金无足赤人无完人每人总会某刻犯下些错误只要能够改正我想还是应该给予我机会。
能够给我这机会吗?△谢谢你们这样关心我其实我也不可怜。
我父母离婚了但是依然爱我爷爷奶奶、外公外婆加倍关心我老师和学也更加爱护我。
如今父母分别结婚了说不定我还会多妈妈、多爸爸呢课堂教学我出示了林肯纪念馆墙壁上刻着这样段话对任何人不怀恶对切人宽仁爱坚持正义旨让鞋匠儿子林肯人格魅力芬芳浸润学生心灵。
节课教学我努力使语工具性与人性水乳交融。
这节课上有思想碰撞、情感陶冶、审美熏陶还有演讲这重要语能力训练。
品人物品格悟演讲方法让学生学习人物精神气质、运用悟得方法进行实战演练教学效非常显著。