【做个“能言善辩”的班主任】能言善辩
做班主任工作，免不了要与学生家长打交道，怎样才能使学生家长积极配合，共同做好学生的工作，这就需要班主任讲究说话策略，做个“能言善辩”之人。
一、找准位置，摆正关系 班主任与学生家长对学生都有教育的责任与权利，在这个根本点上是共同的，但班主任对学生家长必须树立人格平等的观念，绝不能以为他的孩子在你班里，他对你十分尊重，你就把学生家长也视为你的学生，一旦学生犯了什么错误把学生家长叫来一顿训斥，俨然是学生家长犯了什么错误，或是板起面孔以教训口吻给学生家长上起政治课来，你必须如何如何，你不能怎样怎样，这种认识和态度即使是对学生也不会起什么好效果，对学生家长更不会达到你的目的。
班主任只有将自己摆在和家长同等的位置，设身处地为学生着想，本着帮助学生进步的原则，就事论事心平气和地和家长沟通交流，才可能形成合力，发挥家庭教育的作用，让家长帮助你做好学生的思想工作，达到转化学生、改正错误的目的。
二、坦诚相见，不卑不亢 班主任处理学生，难免有处理不太恰当的时候，有些做法，学生家长可能并不能理解，这时候，坦率真诚的谈话态度如同一阵清凉的细雨，化解误会与矛盾。
面对爱子心切，找上门来兴师问罪的家长，你先不要急着澄清什么，先让他发泄，做个忠实的听众，等他气消了，再从刚才聆听过程中捕捉到他无理的一面，心平气和地和他(她)沟通，在沟通的过程中要始终保持尊重对方，理解对方的角度，即使他(她)对你或其他教师有误解，也不要觉得很憋屈而措辞激烈地辩解，因为既然有了误会，一时半会也说不清，倒不如先诚恳地承认工作中也许有些许的不足，因为同样的举动在不同的人不同的角度来看也许会存在不足，你的诚恳和谦虚会令对方觉得你是个知书达理的好教师。
但是另一方面，学生家长也不都是讲理识情的，碰上蛮不讲理的家长，即使你经过多次退让忍耐，依然不肯接受调停，班主任就应做到应承担的责任不推诿，不属于自己的责任绝不包揽。
态度不卑不亢，不能让对方的汹汹气势吓倒，你越退缩，他就越紧逼，当然斗争还需讲策略，一面稳住对方，一面派人通知学校领导，事态严重的还可报警。
三、实事求是、全面客观 学生家长对班主任给自己孩子的评价看的很重。
这就需要班主任在介绍学生情况时一定要实事求是，全面客观，既不要只报喜：“好、好、好”。
也不能只报忧，说起来一团糟。
无论从理论上还是事实上作为学生不可能一团花、任何缺点不足都没有。
对学生家长，只报喜不报忧，一旦该学生缺点发展成大错误需严肃处理时，学生家长就会抱怨班主任，给这件事的处理带来麻烦。
另一方面对于虚荣心很强的家长，千万不要一上来就竹筒里倒豆子一股脑儿地倒，把对方孩子的缺点如数家珍一一道来，这实际上是班主任说话最糟糕的一种。
试想：哪个人没有自尊心，你这样当面说别人的孩子，叫别人颜面何存?其实每个孩子都有闪光点，只要你平时多加注意。
这样，一、让他们觉得脸上有光；二、觉得班主任很关注自己的孩子，对孩子的优点了如指掌；三、使他们对孩子充满信心。
然后再婉转地指出孩子近阶段的不足，希望他们配合和督促!这样他们会心悦诚服地接受你的请求，如果对学生家长一味夸大其子不足与缺点，说起来一无是处，无可救药，一来会使其家长认为你对其子有成见，所说不实，听不进你的意见，不会积极主动地与你配合共同做好学生的工作；二来该学生了解情况后，会影响他对你的看法和威信与你产生对立情绪，势必影响你的班主任工作。
正确的做法应该是实事求是，全面客观，一分为二地介绍，对学生家长交待清学生的不足缺点，同时指出他的优点与希望，通过与学生家长的谈话，使他对孩子有信心，对孩子充满希望。
四、精心准备，有问必答 一般来说，班主任与学生家长接触有三种形式：一种是请学生家长到学校来；一种是去家访；还有一种是学生家长不请自到或在其它场合偶遇。
前两种需要班主任对学生的情况和可能要谈及的问题和可能出现的局面有个准备以免被动。
第三种情况就需要班主任平时对班上任何一个学生的情况都了如指掌。
学生家长来校，你说起来才能做到情况熟悉如数家珍，才能体现你的工作细致、周到，关心学生工作到家，也才能打动学生家长，感到他的小孩交给你管理放心。
精心准备还要了解学生家长的不同情况，越是对平时疏于关心孩子，让孩子觉得父母不关心、不爱自己的家长，班主任在说话时越要把握分寸。
他们唯恐你看出他们内心极力隐藏的对孩子的歉疚，这时对他们的工作的繁忙表示理解和赞同，对苦于没有和孩子交流时间或孩子不愿和他们交流表示同情!然后真诚地告诉他们挣钱虽然重要，但要想和孩子改善关系必须要感情投资，多做亲子活动，多关心孩子的心理需求和情感需求。
你这样推心置腹的谈话我想没有一个家长不接受的。
当然，家长受教育程度不同，气质修养、人生观、价值观各有不同，说话方式、思维习惯也各有特点，唯有真诚关爱每一个学生，对学生的性格习惯了如指掌，才能在与家长的谈话中恰当得体，才会赢得家长的信任，维护自己良好的教师形象，取得良好的教育效果。