23美丽的小兴安岭,教案教学设计 23美丽的小兴安岭教案
3美丽兴安岭 陈贵敏 教学要了兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发学生热爱祖国山河思想感情。
学会课生能系上下弄懂词语思理课容体会作者用词准确、生动。
有感情地朗课背诵课描写春、夏、秋、冬景象段。
教学重 准确理课描写兴安岭四季景色语句体会作者用词造句准确。
教学 3课。
教学程课 、板课题美丽兴安岭 二、介绍兴安岭 （兴安岭兴安岭山脉东段我国东北黑龙江省北部是我国重要林区。
） 三、课思考。
课写了兴安岭什么候景色？ （写了兴安岭年四季春、夏、秋、冬景色。
） 四、课标画然段准音 五、认生并组词 抽 嫩 鹿 映 封 严 浓 献 酸 贵 膝 呼掌 惜 舍 六、朗课思考 哪几然段写了春、夏、秋、冬景色？ （～5然段分别写了春、夏、秋、冬景色。
） 七、分别朗二至五然段 八、春、夏、秋、冬景色里作者抓住哪些景物描写？（学生边边画）然老师板九、板设计十、看板由四季景物描写我们可看出兴安岭特是什么（树木多）二课 、板课题美丽兴安岭 二、朗全思考 （）什么说兴安岭是座美丽花？也是座巨宝库？ 学习然段请学们用“因……所以……”句式回答什么说兴安岭是座美丽花？（学生回答老师提问。
） ()抽出是什么思？（长出思。
） ()把“抽出”换成“长出”行吗？哪？ （换成长出行但不如抽出抽出把快速长出样子写出了。
很生动形象；枝条般是笔直长长像把剑把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
） (3)了描写春天景物语句你感到兴安岭春天是什么样美？ （兴安岭春天是生机勃勃美。
） 学习三然段请学们继续用“因……所以……”句式回答什么说兴安岭是座美丽花。
（学生回答老师提问）。
()“密密层层”是什么思？指什么密密层层？突出了什么特？ （“密密层层”是距离近空隙指枝叶密密层层突出了夏天树木枝繁叶茂特。
） ()密密层层枝叶把森林“封”得严严实实“封”什么思？换成“盖”行不行？哪？哪儿？ （“封”是盖思换成盖可以但不如封封既形象表现了树木枝叶遮天蔽日又密又厚景象又显示出了树木夏天生长勃勃生机。
） 3学习5然段继续用“因……所以……”句式回答什么说兴安岭是座美丽花也是座巨宝库？（学生边回答老师边问。
） ()“落叶林飞舞”。
） (3)什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？ （飞舞既表现了落叶随着秋风悠悠飘落情景又表达了种活泼、快乐情绪。
） 学习5然段继续用“因……所以……”句式回答什么说兴安岭是座美丽花也是座巨宝库？（学生边答老师边问。
） 西北风呼呼地刮树梢。
“刮”是什么思？可换成什么词代替？哪词？哪儿？ （“刮”可换成“吹”但刮用得“刮”突出了兴安岭冬天寒风猛烈。
） （二）看板按春、夏、秋、冬特用“因句式”综合回答什么说兴安岭是座美丽花也是座巨宝库？（说话练习。
） 三课 、板课题美丽兴安岭 二、朗全思考兴安岭景色美是什么 （兴安岭美景色是森林连成片就像绿色海洋。
） 三、齐然段 （）然段说明什么？起什么作用？ （说明森林广阔无垠片绿色特起概括作用。
） 四、课春、夏、秋、冬不仅抓住了不季节景物特而且紧紧围绕共特——树木写 五、你喜欢兴安岭哪季节景色？什么 六、你喜欢哪段就背诵哪段 七、齐然段 （）然段全起什么作用？ （总结全作用。
） （二）从然段你还体会到什么？ （体会出作者对兴安岭赞美情。
） 八、学习生认清形 （）易错 嫩 膝 临 鹿 酸 （二）分析形结构 抽 映 封 严 浓 献 贵 呼 掌 （三）指导写。
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