冀教版六年级语文下册整册教案7、《葵花之最》教案|冀教版六年级下册语文
、教学容这是令人肃然起敬。
但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活使者边防战士。
记叙是守卫昆仑山放军女战士极端恶劣然环境亲手种活了棵向日葵。
二、教学目标、理课容学习边防战士艰苦恶劣环境热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上精神。
、抓住重词句深入理、体会所表达思。
3、有感情地朗课。
、学会课生新词。
三、教学重难弄明白什么棵友爱有效地向日葵却牵动着边防战士心。
四、课前准备集关放军战士守卫昆仑山边防些故事或者有关昆仑山然环境使学生课前就了相关知识。
五、教学两课六、教学程课、引入课题巍巍昆仑青藏高原西北部主体山脊平海拔六千米。
这里冰崖壁立山势险峻地形复杂多变。
这里不仅地形险恶气候也十分恶劣。
每年五月到九月西南季风送暖湿气候化雨而降是地区雨季；九月旬以到二年四月旬强劲西风凛冽而至带严酷寒冬。
峰顶低气温可达零下五十摄氏风速可达每秒五米以上念有八十到天风这里几乎没有任何植物生长。
这课作者毕淑敏就曾这里当兵十年我们起跟随作者到她生活地方看看吧。
二、学习生词、由课准音画出不理新词。
、教学生茸盎萌蕾兆凄3、利用形近记住生。
、认识二类烙骤飓5、交流不理新词萌发毛茸茸迢迢凄清花蕾先兆生机盎然沁出飓风三、初学课、指名课思考课主要讲了件什么事？（守卫昆仑山放军女战士极端恶劣然环境亲手种活了棵向日葵。
）、根据课容可以把课分成几部分？（部分交代了昆仑山然环境；二部分写葵花子她们精心呵护下终冲破生命极限成长起了；三部分写葵花终被昆仑山冰雪凝固了。
）四、作业、熟课、完成习册二课、复习引入听写生腰肢 萌发 毛茸茸 山路迢迢 往情深 凄清 花蕾 先兆关山重重 生机盎然二、学习课部分、请你用己喜欢方式课出描写昆仑山然环境恶劣词句。
、交流。
抓住昆仑山其实只有季节冬天而春节那段漫长而寒冷日子被人地称春天。
直到五那里冰封道路才渐渐开通。
我们眼前俨然看到了冰雪漫天、人迹罕至苍凉景象。
3、出描写驻军战士生活艰苦词句。
整整冬天除了脱水菜和军用罐头没有见绿色、面对着孩子们寄精心挑选葵花种子她们已给孩子们写信说葵花无法这里存活什么却迟迟没有发出呢？（暗含着这些女兵非常希望葵花子能这里安就像她们样。
）三、学习课二部分、渡然环境恶劣生活艰苦没有遏止住边防战士对美生活追和向往。
她们明知道昆仑山常年积雪、寸草不生不能长葵花却还是怀着对绿色渴望种下了葵花子。
、人们都说活不了却天天跑看松土施肥。
那么葵花子是否真如人们所说那样没有成活呢？葵花子出人居然发芽了先探出两片黄叶子像试探风向手掌肥厚而天真。
然舒展腰肢前仰合生机盎然地长起。
葵花幼苗她们眼里就像娇弱白嫩、活泼顽皮婴儿那样天真可爱它们给边防战士带了无限希望给昆仑山带了勃勃生机。
3、接着写了昆仑山并没有像认可我们那样认可葵花股冷风冻死了绝部分葵花只奇迹般地保存下颗。
这唯葵花更成了她们珍爱、她们宝贝她们每天都趴着石头围墙看葵花。
虽然葵花地只是种极普通植物但守卫着昆仑山高原边防战士看却似活蹦乱跳生灵那样惹人牵挂和怜爱。
、而那棵葵花这雪域高原没有向严寒屈也没有向狂风低头更没有忘记其对太阳挚爱性往情深地看着太阳勇敢地展开桃形叶子。
它不正是敬爱边防战士象征吗？了祖国和平了人民安宁他们抛开人安逸生活远离乡远离亲人到这荒芜人烟高原深山守卫着祖国千里防线他们默默承受着恶劣环境对身体和精神双重折磨。
5、无论遇到什么困难他们也不畏缩、不动摇永远勇往直前、乐观向上。
他们心祖国安宁、人民利益永远高切。
他们心永远向着祖国。
、那年没有秋天寒凝切风雪毫无先兆地骤然降临。
这句话寒凝切出了昆仑山风雪严酷毫无先兆和骤然降临写这风雪势迅猛。
战士们跌跌撞撞地扑向魂系梦牵葵花因葵花已成她们伙伴她们战友。
虽然石围墙已被飓风吹得四散飘但向日葵却毅然不动地立那里。
它生命已精神不毁刻还向人们献出了己美丽居然绽开朵明艳花。
虽然花盘很却具有那样稀世美葵花像丝丝柳絮样优雅地弯曲着沁出极轻淡紫色黄色花瓣箭头般怒放着像棵永不泯灭星。
边防战士心它是朵永不凋零花。
渐渐地葵花被凝固成了方柱形冰晶它成了昆仑山上座冰雕、座玉碑。
3、这棵葵花虽但它所处海拔是高。
它那不屈不挠、热爱生活精神永远鼓舞着战士们。
五、总结、我不知道它是不是世界上葵花但我知道它是世界上高葵花这句话是什么思？、借葵花讴歌了守卫昆仑山边防战士们祖国、人民极端恶劣然环境不屈不挠、乐观顽强精神面貌。
六、作业、完成步、了边防战士们动人事迹