邓论教案表头

授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 中国革命和建设的重要历程 教 学 目 的 主要让学生们了解中国共产党历程；了解邓小平理论确立的历史背景 重 点 难 点 有中国特色的社会主义建设道路的确立 课型，教具 讲授 教 学 过 程 一、没有共产党就没有新中国 1、灾难深重的中华民族 2、半殖民地半封建形成 3、资产阶级没有能力救中国 4、.中国共产党的产生能够救中国 二、中国共产党走过的光辉历程 三、毛泽东思想理论体系 四、毛泽东思想活的灵魂 课 外 作 业 为什么说没有共产党就没有新中国 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 邓小平理论的形成和发展 教 学 目 的 通过了解时代、历史条件，理解理论形成的必然与意义，邓小平理论的科学含义 重 点 难 点 邓小平理论的科学含义 课型，教具 讲授与讨论互动 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的形成 二、邓小平理论的形成过程 三、邓小平理论的科学含义 课 外 作 业 讨论“怎样抓住和平与发展的时代机遇加快发展” 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 邓小平理论的主题，科学体系及历史地位 教 学 目 的 主要掌握邓小平理论的主题和科学体系的内容 重 点 难 点 邓小平理论的主题 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的主题—什么是社会主义，怎样建设社会主义 1、中国当代社会的主要矛盾 2、中国共产党人对这一问题的探讨 3、邓小平同志对这一历史课题的探讨 二、邓小平理论的科学体系 1、2、3、4、5、6、7、8、9、 课 外 作 业 怎样理解 “什么是社会主义” 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 解放思想、实事求是、与时俱进 教 学 目 的 通过了解理论的精髓，进一步了解三大理论体系的关系 重 点 难 点 解放思想，实事求是，与时俱进的涵义及相互关系 课型，教具 比较法讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓 二、解放思想、实事求是的涵义及相互关系 1、解放思想的涵义 2、实事求是的涵义 三、弘扬与时俱进精神 课 外 作 业 为什么说马列主义，毛泽东思想，邓小平理论一脉相承 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 教 学 目 的 了解邓小平理论的历史地位 重 点 难 点 邓小平理论是当代中国的马克思主义 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的历史地位 二、邓小平理论是当代中国的马克思主义 三、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 课 外 作 业 为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 “三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义 教 学 目 的 掌握“三个代表”重要思想的科学内涵 贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心和本质是什么 重 点 难 点 “三个代表”重要思想的科学内涵 贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心和本质 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、“三个代表”重要思想的提出： 二、“三个代表”重要思想的科学内涵 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 四、贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心和本质 课 外 作 业 怎样贯彻、落实“三个代表”重要思想 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义的本质及根本任务 教 学 目 的 通过了解社会主义本质论的提出过程，着重掌握本质论的含义 重 点 难 点 社会主义本质的内容及其理解 发展是硬道理 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、社会主义本质论的提出 二、社会主义本质论的内容及其理解 三、社会主义本质论断的重大意义 四、发展生产力是巩固和发展社会主义制度的必然要求 五、发展是硬道理 1、2、3、4、5 课 外 作 业 六、科学技术是第一生产力 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 我国正处在社会主义的初级阶段 教 学 目 的 了解初级阶段的必然性和长期性，做到一切从实际出发 重 点 难 点 1、初级阶段的基本特征和主要矛盾，2、一切从初级阶段的实际出发 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、社会主义初级阶段理论的形成 二、社会主义初级阶段的必然性 三、几代人甚至几十代人的努力，社会主义初级阶段的长期性 四、社会主义初级阶段的基本特征和主要矛盾 五、一切从初级阶段的实际出发 六、社会主义初级阶段理论的意义 课 外 作 业 作业：怎样从初级阶段的实际出发搞建设？（讨论） 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义发展战略（一） 教 学 目 的 通过对经济发展战略的学习，进一步理解从实际出发的重要性 重 点 难 点 1、我国经济发展的 “三步走”战略 2、中国经济发展的机遇 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、正确选择经济社会发展战略的重要性 二、实现分三步走战略的重大意义 三、利用机遇，把中国发展起来 课 外 作 业 作业：谈 “机遇” 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义建设发展战略（二） 教 学 目 的 了解经济结构，了解农业的作用和大力发展第三产业的意义 重 点 难 点 农业的基础地位 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、要有一个合理的经济结构 二、农业是国民经济的基础和根本 三、继续发展基础工业和基础设施，振兴支柱产业 四、大力发展第三产业 课 外 作 业 作业：讨论大力发展第三产业的意义 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义建设发展战略（三） 教 学 目 的 了解西部大开发，经济增长方式的转变，科教兴国 重 点 难 点 经济增长方式的转变；科教兴国 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、促进区域经济合理布局与协调发展 二、区域经济发展的基本原则 三、积极推进经济增长方式的转变 四、实施科教兴国和可持续发展战略 课 外 作 业 作业：为经济增长方式转变的思考 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义初级阶段的基本经济制度 教 学 目 的 了解我国所有制结构及我国的基本经济制度 重 点 难 点 我国的基本经济制度 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性。

二、坚持和完善我国的基本经济制度 三、社会主义的公有制经济 四、个体经济 五、私营经济 六、外资经济 课 外 作 业 调研：非公有制经济在我国经济发展中的作用 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义初级阶段个人收入分配制度 教 学 目 的 了解我国按劳分配和按生产要素分配的必要性和重要性 重 点 难 点 按劳分配的优越性；按生产要素分配的必要性 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课： 一、坚持按劳分配的主体地位 二、按劳分配的实现形式 三、按生产要素分配 四、让一部分地区、一部分人先富起来，最终实现共同富裕 五、坚持效率优先，兼顾公平，最终实现共同富裕。

课 外 作 业 如何正确处理先富后富公平与效率的关系 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义市场经济体制 教 学 目 的 社会主义发展市场经济的必要性；社会主义市场经济的特征 重 点 难 点 社会主义发展市场经济的必要性 课型，教具 讲授与调查比较 教 学 过 程 复习旧课 进行新课： 一、社会主义也可以搞市场经济 二、社会主义市场经济体制的基本特征 三、资源配置和市场经济 四、加强和完善宏观经济调控 课 外 作 业 我看 “市场经济”中的人才作用 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 我国的对外开放 教 学 目 的 了解我国对外开放的必要性，中国的发展与世界的关系 重 点 难 点 中国的发展离不开世界 课型，教具 讲授与社会调查 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、和平和发展成为当今世界主题 二、独立自主的和平外交政策 三、对外开放是我国的一项基本国策 四、对外经贸关系的基本内容和对外开放格局 五、进一步提高我国对外开放的水平 课 外 作 业 谈中国的发展与世界发展的关系 教 学 小 结。