浅议高中的政治情感教学论文_政治教学论文
、引言。
政治是门十分重要科目尤其高教学政治能够学生打开知识门提高学生思想觉悟。
作门特殊科目如何对其开展教学则很重要。
般情况下政治教学要与人们情感相关因只有激发人们情感才能做到理论系实践使学生真正掌握知识。
与认知区别情感是种主观反映而认知则是对事物客观反映。
不管是情感还是认知尽管都是人对事物种反映不很明显是情感包含着更多成分。
有些情感是积极有些情感是消极积极情感能够使人行随积极主动而消极情感则会给人带比较低沉感受。
期情感因素发挥着重要作用如能够起到积极效就味着其教学效不断提升教学活动也会随顺利开展。
实施情感教学要情感因素究竟发挥着怎样作用因其有积极影响和消极影响因必须要明确情感教育涵与目。
每学生都渴望成功获得教师肯定这样就可以增强学习信心也是学生不断进步重要动力。
这上教师要积极增强学生信心使学生能够获得成功体验不断克困难以更发展姿态面对。
了给学生营造良教学环境使学生产生积极情感就要引导学生爱上校和课堂。
要学生创设相应教学情境使学生能够感受到真切教学氛围使抽象政治知识不再抽象更加直观。
教师要以学生心学生营造相对由教学环境使学生能够充分表达己想法敢提出质疑。
课堂节奏要由教师把握这样才能体现出实效而不至使课堂失控制。
二用心感染学生。
他们希望与教师成朋友探讨问题也喜欢学识渊博教师以至当他们有疑问候可以及得到答。
因教师方面要保持和蔼可亲形象另方面要不断学习积累知识使知识储备更加丰富。
并且要用爱感染学生对学生充满耐心尊重每名学生人格鼓励学生使学生对学习充满信心配合教师开展教学。
三重双向动。
双向动强调教师与学生共参与其主要是双方情感动使情感起到积极影响。
这程学生和教师是平等教师要给予学生以充分空使学生情感能够充分释放而不是味成被动接受知识人通动能够唤醒学生心深处久违情感。
这种动绝不仅限表面而是要真正实现情感共鸣这样才能达到双向动效。
还能够逐步提升师生友谊。
四增强学生信。
了提升学生信心要学生创设相应情境学生提供表现我机会使学生能够抓住机会体验到成功快感。
了促进学生成功教师可以分层次开展教学布置任学生能力围能够完成任。
任可以有些难当学生问题程迷茫教师可以予以适当拨使学生能够到问题钥匙通己努力到答案这样就能够使学生体验到成功喜悦增强学生信心。
四、结束语。
了考虑到学生情感教师必须要采用合理情感教学使学生能够充分拥有情感体验。
教学程要重视学生情感体验并将其变成积极影响促进学生产生良学习动机对政治进步产生兴趣教师也能够灵活开展教学使政治教学充满活力。
高政治教学教师要创设良教学环境用心呵护学生与学生成朋友使情感教学顺利开展。
参考献。
[]肖美玲浅议高政治教学情感教学[]成功(教育),03（3）7。