彩色的翅膀教学设计【《彩色的翅膀》教学设计3】
【教学目标】１、用较快速默课理课容学习守岛战士艰苦条件下热爱海岛、改造海岛高尚品德。
【教学重】理课容体会战士高说那段话含义感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛高尚品德。
【教学】课。
【教学程】、导语引入二、初课梳理课脉络了故事概１、学生由朗课把生词正确把课正确、通顺。
２、把己印象深刻语句给学听。
教师随机纠正音。
３、思考故事发生哪里？主要介绍了有关海岛哪些事？三、研课感悟战士爱国精神１、学生主课选择己感兴趣件事研究战士们是怎么做什么会这样做？２、学生先把己想法组交流然进行班级交流。
交流重是⑴ 高什么上岛把提包扔边怀里紧紧地抱着只纸箱子？⑵ 尝瓜会战士们是怎么吃瓜作者什么描写得那么详细？学生交流基础上重引导学生反复朗描写战士尝瓜那两句子体会战士心情感受语言表达准确。
三、引导学生考虑两件事系揭示课题含义１、质疑高探亲回带昆虫上岛岛上战士西瓜开尝瓜会两件事有什么系吗？（高探亲回把昆虫带上岛昆虫海岛安落户蔬菜瓜就能长得更战士们就能吃到更多瓜建设美海岛理想就能实现。
）２、课段什么写看到窗玻璃上停着只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色翅膀？（句子形象地写出了昆虫已海岛安居乐业生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如安居乐业爱国情感。
明了课题。
）【课反思】课通初学生能很轻易地弄懂战士高要将昆虫带往宝石岛原因了到尝瓜会上那只西瓜不易并通对二、十三然段地研、演示体会到边防战士热爱岛、建设岛热情及爱国心。
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