离骚课堂实录余映潮 《离骚》课堂实录
师今天我们学习《离骚》。
预习了吧？生（齐答）预习了。
师感觉怎样？生挺难。
师（微笑）是挺难。
不总应该能得下吧？课下面可是每句都有释。
生（齐答）能。
师那我先请学下看有没有什么问题。
（检诵正音）渡引导《离骚》是学史上长抒情诗。
我们要学习是节选其部分。
它作者是我国位诗人屈原。
高我们学《屈原列传》其有段写到了诗人写离骚原因以及对屈原志趣品行评价不知学们可否能记得起。
生沉思有些嘴里念念有词。
师这样我请位学试着背下。
李琪你背下吧。
（他没有背下不熟练从截取了部分。
考虑到这班是理科班学生而且又是休息了暑假学生估计忘了不少是我便降低了难）那咱们起背相提醒也许能唤起你记忆。
师还有没有到没这段里面还对离骚词作了谁说下（学生不知道有学生赶紧翻课和言翻译）。
师秦继伟你说说。
生“离”是遭遇思。
师释具体。
生通“罹”。
师你上写下“罹”。
学上黑板写“罹”。
骚是什么思？生忧愁。
师“离骚”思合起就是……生齐答遭遇忧愁。
师通回顾知道《离骚》写作缘由是什么了吧？生因他遇到忧愁烦闷要排遣心愁绪故而写了离骚这首诗。
师诗以言志嘛。
《屈原列传》对屈原志趣和品行有两句总结性评价是哪两句？生其志洁故其称物芳；其行廉故死而不容。
师“志洁”是什么思。
师“物芳”是什么思？生就是事物芳香。
师那么“称”是什么思？生提到称赞。
师把这句话连起说下。
师这里我们可以把芳物思再扩下理成美芬芳事物。
三分钟开始。
（三分钟有学生举手）生蕙纕。
师“蕙纕”是什么思？看课下释。
生（明确）应该是“蕙”。
“蕙”是香蕙种香草。
生 茝 兰皋 椒丘 芰荷 芙蓉 高冠 长佩 蛾。
师根据学生所出词语板师学们得很快也很准确那么我想问下这些芳物共构成什么样形象？（学生答不出）师可能我问得这问题不够清楚。
这样可以再看课这些美芬芳事物前面或面描述词。
生（学生再到） 纕 揽 制… 集… 嫉 步 驰。
（板）师（进步提示）那么采摘佩戴香草并以荷叶荷花作衣裳人应该是什么样形象？生美女。
）如用四短语概括这美人形象特应该是什么？ 生 美艳绝伦 香气四溢 心纯洁（板） 师下面把这些描写美事物语句连起遍。
（学生。
）师给学们二分钟试着背诵下。
学生背。
（分钟）师学们可以设想下假如这“美人”生活今天这代会是什么样结局。
（七嘴八舌开始讨论气氛很热烈）（分钟开始由发言。
）生她能成超级女声；生她能成超级电影明星；生3她能成世界美女；生她能成众人艳羡女王；……（有女生发言引起了）生我认这女人并没有想象那么。
（当投质疑目光她释到）这女人外表妖艳而且身上香气太浓烈。
（学生笑） 师（笑）不我觉得她说得有些道理。
这人如是美人话打扮得也确实是有些不寻常。
那么诗美人有所指吗？生有。
师那指是谁？生应该是他己。
他直都说“余……余……”师是啊“举世混浊我独清众人皆醉我独醒。
这么心纯洁外表美艳“美人”形象今天能得到认可关键因哪里是什么？生社会代以及周围人观念识。
师那么我们回到课上看看屈原当生活社会代以及他生活环境如何？（学生边看边划出关键语句3分钟有学生举手我示他起说。
）生灵修浩荡。
师能释下具体思吗？生“灵修”指君王“浩荡”是恣情放纵荒唐思。
师这跟屈原有什么关系？生国君昏庸无道亲近人贤臣然得不到重用屈原有志不得施展故而忧愁。
生众女嫉妒。
师能释下吗？生屈原身边人都是些亲近君王人只会嫉贤妒能像君王进献谗言毁谤忠良致使屈原不能接近君王不但得不到重用反遭流放。
生代风气不。
师从哪里看出？生固俗工巧兮偭规矩而改错；背绳墨以追曲兮竞周容以。
师具体释下。
生结合课下释翻译这几句话。
师世风日下投机钻营违背法则歪曲事实苟合奉承取悦他人成了当社会种主流思想。
齐声再把二段遍给学们二分钟试着背诵这段。
师（继续引导）屈原这样种环境当是如何坚持？表现出他怎样品格？哪些语句能够体现他这品格？生“亦余心所善兮虽九死吾犹变兮”生“民生各有所乐兮余独修以常”生3“进不入以离忧兮退将复修吾初”生整三段全是他这品质以及他坚持这品质所下心。
师这些语句能够表现出他高洁情操不世俗所玷污保持己清白节操宁可牺牲己生命都不愿与世俗流合污顺应世俗生活颗高洁心高形象立我们面前也立了楚国土地上更立了华民族几千年历史长河。
师其行廉故死而不容。
那么屈原坚持己节操程思想上有没有动摇？生有。
生没有。
师学们再认真从依据不能凭想当然。
（学生认真研几分钟有学生举手发言）生四段“悔相道不察兮延伫乎吾将反。
”师屈原真悔了吗？生没有从面语段可以看到他还是坚持他当初定而且是更加坚定了志。
师从哪些语句可以看出他志更加坚定了？生“高余冠岌岌兮长余佩陆离。
”把己帽子故加高高佩带加长长要特引起人们我就是这样人我和你们不样。
形象上变化反映出了屈原心变化。
结屈原也是人首先是平常人他所以能坚持人情操保持颗高洁心境是因他有腔火热爱国热情和对祖国始终不变颗赤子心他也有动摇但高洁灵魂终还是又战胜了己思想上波动坚持住当初愿让人们永远记住他记住他忠祖国关心民生疾苦不顾及人生命高尚节操。
虽然他终也没有被君王接受他美政理想也始终没有得以实现祖国没有能够挽救而国灭了。
但屈原给我们留下了笔更珍贵精神财富那就是今天我学习这课以及他流放途写下系列精美。
这节课就到这里下课