中小学班主任培训心得体会

学班主任培训心得体会“吾闻忠善以损怨不闻作威以防怨……犹如防川所犯伤人比多……不如使导……”《左传·襄公三十年》这是《左传》郑子产相国里子产说段话。

思就是说对各种问题应该采用疏导办法及而不可以味用堵方法堵只能治标而不能治。

禹治水故与子产所说可谓有异曲工妙。

上述案例情况相信学生代人都会有相类似遭遇。

让我记忆犹新是学次学校组织班级拔河比赛我们班路关斩将顺利挺进赛。

赛对手恰是隔壁6班也许正因是“邻居”原因两班向便有嫌隙（争强胜学代也是正常）次真可谓“冤路窄”彼都誓言要打败对方现场火药味很浓我班级惜败正当伙奄奄散不知谁说了声有高年级学生面助6班。

霎场地里便炸开了锅拥而上指责6班赖皮赢不光彩而6班也不甘势弱是两班多人操场上相持许久直到学校领导劝才悻悻离。

其实以班级单位各类活动尤其是竞技活动班级成员集体荣誉感会呈井喷式爆发这马斯洛“要层次”理论‘归属与爱要’得到了很诠释。

作班级体员对班级体荣誉我们然会格外珍惜与重视。

就像国际比赛每当看到伴随着国歌五星红旗冉冉升起我们会格外兴奋豪感油然而生。

虽说友谊比赛二但面对成绩、荣誉我们真能坦然说声“我不乎”吗？因而竞争对手相责难也是再所难免。

面对与作老师我们不应该味打压面对学生高涨荣誉感不能泼冷水而应该及加以引导疏通使学生热情朝着有利班级建设方向发展。

如引导恰当不但不会影响其他班级友关系还能增强班级凝聚力增强班级对学向心力起到四两拨千斤作用。