[无人同情阅读答案]同情的眼神阅读答案

引导语做完无人情相关题无人答案哪里有呢?接下是编你带收集整理欢迎无人情。

平生怕人哭穷觉得尴尬不知是该劝慰还是走开。

而且从受到教育是不要贫穷展示给别人你尽可以展示你美貌、你才华、你聪慧可是那些伤疤还是隐藏起。

外人情很多候不是越多越能得到安慰而是隐匿起.不要让那受伤人看到。

所以很多场合尤其是面临人利益与得失比赛场上突然看到学生将往那些伤心事或者困境挣扎己与人毫无隐瞒地展示老师或者观众我总是疑惑不知道这代人何热衷用伤口换取情与利益

这倒是跟当下某些媒体样用赚人眼泪所谓纪实节目骗取观者眼泪或者拿让人忍不住骂娘出格举止、选秀相亲类节目上激起人良知。

曾做诗歌朗诵比赛评委复试环节候男生有着很嗓音条件朗诵诗歌也因质朴而非常地打动人心。

从外表上我几乎看不出这男生有什么特别处是很朴素牛仔和格子衬衫装扮有略略拘谨但不妨碍他良音质与优秀朗诵水平。

我和几评委差不多要给他通分数了他突然不允许便朗诵完急急地补充道老师我还有些题外话想说。

然便告诉座老师和观众说己庭比较特殊父母都是残疾人和己是双胞胎哥哥也因境非常困难如能够得奖他将代表父母感谢座评委老师们。

这席话即刻让现场气氛变得僵硬起。

老师们面面相觑不知道该如何回应他这番表白 是安慰呢还是告诉他不要庭广众下展示己窘迫呢?他显然目不纯因获得比赛等奖学生将有几千元奖金。

可是这样迫切换却不是外人情而是让老先生忍不住以“多举”总结给予他不要以己贫穷博取功名批判。

想起电视上名“国达人秀”比赛节目四川汽车修理工全场喝彩声表演完迈克尔·杰克逊段舞蹈将己正台哭闹两岁儿子抱了说他参加节目目就是了改变儿子命运希望己儿子将能够有钱受到教育。

又说他参加次节目路费全是村里乡亲们分毛凑起如不能够晋级他不知道己如何回面对江东父老。

评委显然心肠很软无语地按下了通键可是两男评委却全都否了他。

其告诉他说所以毙他通向梦想路是因希望他能认清现实踏实地日子如让他晋级那反而是害了他更害了他乡亲因这条路明显并不适合他;抱梦想越高摔下候越是疼痛不如还是将颗心放回地面上更稳妥。

而且七尺男儿什么要向人哭穷呢?

“穷二代”帽子戴上假若不舒那约是他们己将帽檐箍得太紧了。

那种深层次卑看上似乎用坦荡地讲述贫穷给除了;可是将贫穷功利化地换取利益其实是这代人更种贫穷与悲哀。

(摘0年月《青年摘》有删改。

)。

8作者要表明观是什么?(3分)。

9对“贫穷上代人受到教育是要怎样做?这代人则是如何做?两代人对“贫穷”态区别哪里?(6分)。

0选列举两具体事例有什么特?请简析。

(3分)。

请写出你对划线句理。

(3分)。

有观认计较才是贫穷开始。

你认可这观吗?结合选和生活见闻谈。

谈你看法。

(分)。

无人答案

8(分)将贫穷功利化地换取利益是更种贫穷与悲哀。

9(8分)(⑴⑵答各分;⑶答分每分)。

上代人认不要贫穷展示给别人。

不要了安慰、情别人让贫穷人伤了尊。

⑵而这代人很多场合尤其是面临人利益与得失比赛场上则热衷用伤口换取情与利益

⑶两代人对待“贫穷”态区别是上代人面对贫穷提倡隐忍、坚强面对保护尊严和人格;而这代某些人则想方设法“露穷”罔顾尊和人格,味强名和利。

0(3分)两事例反映当代少年和青年面临人得益与得失比赛场上“露穷”表现具有型性和代表性。

既紧扣住论又可以从事实看出道理。

(3分)他们太己出身和身份反映他们心深层卑反倒给己带更多压力。

(3分)略。

(可以围绕“贫穷比较达到贫穷富有比较表达了贫穷”阐述)

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