【房镇中心学校学习力行《弟子规》阶段总结】
浸润 桃李芬芳 ——房镇心学校学习力行《弟子规》阶段总结 学习力行《弟子规》是我校确定落实德育规划心工作。
区教育局《学习力行《弟子规》教育活动方案》指导下制定了详细《房镇心学校学习、力行《弟子规》教育活动实施方案》确立了学习力行活动指导思想、总体目标、基原则、活动步骤和组织保障。
学习、力行《弟子规》教育活动不可急成也不可能蹴而就我们学习力行活动努力实现“促进”（促进德育工作）三“结合”（与学校化建设结合；与促进教师专业发展结合；与社区教育结合）。
将活动进程细化宣传发动、学习掌握、力行实践、总结提高四阶段。
根据进程现已完成了宣传发动、学习掌握阶段工作正进行力行实践阶段。
前段主要做了以下工作 、宣传发动创设浓厚氛围。
《弟子规》作国学但由种种原因现人们知甚少了让师生、长尽快了《弟子规》义和作用我们举行了全体师生和部分长代表参加“学习力行弟子规活动启动仪式”建起“弟子规化墙”主题宣传栏和板报等并校设置了相关提示牌引导规师生行。
例如楼梯拐角处“宽弯勿触棱”；厕所“便溺回辙净手”；图室“方勿慕彼”；览室“列籍有定处看毕还原处”等等。
二、齐诵共做到化理。
、立足校师生齐学。
教师人手蔡礼旭老师《细讲弟子规》作教材学校统发放弟子规学习笔记并明确每周学习容使学习有计划有步骤扎实进行。
提高诵兴趣和质量开展了丰富活动校广播设立《弟子规导》栏目每天定播放,方便学生学习；规定早晨课前0分钟诵午课前0分钟写这样晨、午练师生共进行营造出“是香能致远长吟清词愈馨香”温馨境地。
外周升国旗仪式上全体师生齐诵《弟子规》并确定班级向全校师生展示周诵活动成；全体教师例会前齐诵弟子规；举行《弟子规》写比赛、征比赛和手报比赛等使学习活动真正落实到实处。
由《弟子规》是古有些词句学生理有困难指导学生学习程学校成立了以优秀语教师主“骨干教师”推行队伍根据每周学习容提前进行集体备课制定出指导讲方案方便学生理记忆。
、延伸辐射校结合。
国学是民族瑰宝仅仅学校推行是远远不够。
我们通“长委员会”、“长会”、《校系卡》等形式取得长们认。
基础上开展了“手拉手”活动倡议学生带动长每天坚持30分钟亲子共。
还举办了“和万事兴”、“事孝先”等专题讲座和“力行《弟子规》模庭”、“孝亲敬老十佳庭”等评选活动进步吸引长和孩子诵力行孩子做榜样。
3、学习借鉴分享成。
区教育局举办《华传统化暨〈弟子规〉学习培训》活动我镇是名额但了抓住次机会更开展活动我们派出了人参加达到学每校人。
学习参训教师立即面向全体老师做了主题报告会结合专讲座和身体会与体师生分享己学习成更加深了师生对传统认识理有效促进了活动进步开展。
三、行并重打牢践行基础。
虽然学贵力行但是《弟子规》所讲做人标准涵盖宽广究竟应从何处入手宜我们了慎重考虑。
终还是从《弟子规》到了答案“首孝弟” 要从“孝”入门。
因道德是人质属性而“孝”则是切道德基础正所谓“善孝先”只有懂得孝弟才有可能善待他人、善待身边辈和长辈。
依据这认识现阶段我们《弟子规力行表》便是从人相问候、相礼让、父母做事开始从使用礼貌用语、鞠躬行礼、予人方便开始从日常事、从对身边人做起落实《弟子规》打牢基础循序渐进形成习惯。
不定形式、不定容完全由各校将学习力行活动成进行常态展现便相借鉴交流、促进提高。
学们以品、朗诵、情景剧等丰富多采形式将传统化与艺节目巧妙地结合起生动昭示了对《弟子规》等华传统化真谛理； 《和孩子成长相伴》、《师生明礼仪》等校课程和《弟子规》我导航手报集、《弟子规》伴我成长绘画集、漫画集华美德征集、优秀帖作品集等集展现了学习力行弟子规深刻感触；师生排演明礼仪短剧起到了良带头示作用；长和师生共演唱“孝亲歌曲”更是展现出教育强影响力。
次展示充分显示出学习、力行《弟子规》对增强化底蕴、提升人修养重要作用体现了华传统化传承至今现实义受到了区教育局基教科领导认可和评。