[《华南虎》教学设计] 华南虎灭绝了吗
、导入古人说遍其义现。
我们这节课任是把这首诗至少上四遍每遍都尽量让己有新收获。
（Ｈ１华南虎──牛汉。
）二、初扫除赏障碍下面请学们遍诗要通顺。
（人节。
）三、品理老虎形象１、（承）有人说通诗歌仅仅是诗步会人当出背千山万水。
接下让我们静静地诗请有感觉地方画画写写并思考诗歌刻画了只怎样华南虎。
（Ｈ２我着我发现只华南虎。
）（承）下面我们交流交流。
哪位学愿先把己发现与分享？学生交流笼里老虎／背对胆怯而绝望观众／安详地卧角落／有人用石块砸它／有人向它厉声呵斥／有人还苦苦劝诱／它都概不理（高傲不羁、蔑视尘世、灵魂高贵。
）备案高傲从哪些关键词语表现出？那么我们朗重音应落概不理上。
）（背对、安详、悠悠表现出老虎对人厌恶、不屑、蔑视也表现了老虎高傲、高贵。
）备案面对观众侮辱刻如笼老虎会说话他会对这些人说些什么？学生交流（备案笼里老虎不屑／悲愤地对观众说我不会向你们屈你们关不住我心／放我回山林吧我不这里。
）２、又长又粗尾巴／悠悠地拂动／你是梦见了苍苍莽莽山林吗？／是屈辱心灵抽搐吗？／还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑观众？（女生）（向往由追独立。
而如今两道铁栅栏使它永远地离开了这广袤由天堂──山林它怎感不屈辱？怎能不抽搐？３、我看见灰灰水泥墙壁上／有道道血淋淋沟壑／像闪电般耀眼刺目（不屈从压迫、勇抗争。
）备案那么你觉得己出不屈压迫气势了吗？你们觉得呢？那该怎样让满？诗句重音应落哪词？你酝酿下感情愿再次吗？评下。
谁将助他？你们说该怎么让它得更些？（我把道道改道道不？什么？灰灰水泥墙壁上何会有道道血淋淋沟壑？）（）４、我看见你每趾爪／全都是破碎／凝结着浓浓鲜血／你趾爪是被人捆绑着／活活地铰吗？／还是由悲愤／你用样破碎牙齿／（听说你牙齿是被钢锯锯）／把它们和着热血咬／（威武不屈）（齐３～４节试出其性。
）（承）这道道血淋淋沟壑和破碎趾爪犹如那闪电直射诗人灵魂强烈地威逼着诗人震撼着诗人。
（Ｈ４再细细地诗歌体味作者情感。
）四、细体味作者情感你出了诗人对华南虎怀着什么样情感？１、你从哪些关键词感受到？（哦我看见我看见火焰式斑纹和眼睛等）２、能不能通朗传达出诗人情感。
（情悲愤崇敬、敬畏）（齐末段）我明白了什么？（Ｈ５背景）牛汉曾因写诗而受尽了磨难历了入狱、管制、劳役被剥夺人由达二十多年。
绝多数学员段劳动改造都陆续回到北京。
牛汉却被留下继续从事劳动改造处种绝望生存状态因诗人情绪非常沉重。
１９７３年６月诗人由遥远湖北到桂林原只想然怀抱脱下但当他动物看到老虎用破碎趾爪愤怒地把水泥墙壁刨出道道深深浅浅血痕诗人情思被爆了。
）（承）系背景再思考你说困境诗人还明白了什么？／从老虎身上得到了什么启示？我明白了被人类囚禁笼不只是只老虎而且是不屈、不苟活高尚生命；我明白了这不羁灵魂面前人类庸俗、猥琐和无知；我明白了悲怆和困厄人应该超越苦难拒绝庸俗保持独立健全人格奋然前行。
（承）你说诗人仅仅写困笼虎吗？结华南虎──不羁灵魂、困境勇者五、深情诵（承）让我们怀着对这不羁灵魂崇敬深情地颂这首诗。
诚然人们可以从肉体上折磨它可以囚它那驰骋四方健壮腿斗室可以活活地铰它那充满战斗趾爪可以用钢锯锯它那坚固牙齿。
但是法西斯残忍终究禁锢不住它不羁灵魂我想说（放音乐）结束语Ｈ６鸟精神天空它们渴望由地飞翔；鱼精神海洋它们渴望地遨游；虎精神森林它们渴望尽情地驰骋无论我们生活是喜是悲遇福遇祸让我们牢牢地记住华南虎给我们启示生命不要羁绊；由不束缚；尊严不容亵渎；灵魂不能囚禁