法理学期末复习试卷
法理学期末复习试卷 一、单选题（） 1.在执法和司法实践中，由于实施该法的社会条件已经消失，实质上导致一部法无效这称之为（ ）。
A．法的溯及力问题 B．法的明示失效 C．法的默示失效 D．法的社会效果 【答案】C 【解析】在执法和司法实践中，由于实施该法的社会条件已经消失，实质上导致一部法无效这称之为默示失效、废止。明示失效是指新法或者其他法中明确规定对旧法加以废止。
【考点】法的效力 2.下列选项中，属于一般权利能力的是（ ）。
A．人身自由 B．法定的结婚资格 C．选举和被选举的权利能力 D．法人的权利能力 【答案】A 【解析】一般权利能力是指所有个人和组织都可以享有的权利能力，如人身自由、生命安全、继承遗产的权利能力。特殊权利能力是指具有种种条件限制的权利能力，例如法定结婚年龄、选举和被选举权、注册成为法人的权利能力等。
A．对世权 B．绝对权 C．对物权 D．对人权 【答案】D 【解析】对物权又称绝对权、对世权，指权利主体对物的一种排他性占有，可对抗所有其他人。对人权又称相对权、债权，对特定人的权利。
【考点】法律权利和法律义务的分类 4.下列不属于法律免责的是（ ）。
A．正当防卫 B．时效免责 C．不诉免责 D．自首立功免责 【答案】A 【解析】法律免责，是指违法者违反了法律并且具备承担法律责任的条件，由于存在法律规定的某些主观或客观条件，致使法律责任可以被部分或全部地免除。
时效、不诉、因履行不能、协议辩诉交易、自首立功免责等五种方式。
【考点】法律责任 5.婚姻法规定，“父母和子女有相互继承遗产的权利”，在这里对“父母”和“子女”所作的解释属于（ ）。
A．扩充解释 B．限制解释 C．字面解释 D．历史解释 【答案】A 【解析】“父母和子女有相互继承遗产的权利”，在这里对“父母”和“子女”，需作扩充解释，他们不仅包括亲生的父母和子女，而且包括养父母和养子女、继父母和受其抚养教育的继子女。
“父母对子女有抚养教育的义务”，这里的“父母”仅指具有抚养教育能力的父母，这里的“子女”仅指没有独立生活能力、需要抚养教育的子女——限制解释。
A．被动性 B．单方性 C．中立性 D．独立性 【答案】B 【解析】司法具有被动性、中立性、专属性、独立性、终极性、程序性的特点。
【考点】法的适用 7.伯尔曼曾说“正义不仅要被伸张，而且必须眼见着被伸张”。
这是指（ ）。
A．司法的程序正义 B．司法的实体公正 C．法的适用一律平等 D．适用法律不能因人而异 【答案】A 【解析】司法公正通过两种方式实现，一是司法活动中要公正、合理地适用法，不能因人而异，公民在法的适用上一律平等，即司法的实体公正。二是司法活动要严格依法定程序适用法，保证争议或纠纷的解决要在公开、公平的前提下实现，即司法的程序正义。正如伯尔曼曾说“正义不仅要被伸张，而且必须眼见着被伸张”。这是指没有公开，就没有正义。法律要向宗教仪式一样起源于公开仪式。
【考点】法的适用 8.下列关于法律责任和法律制裁的表述有错误的是（ ）。
A．法律责任是法律制裁的前提 B．无法律责任即无法律制裁 C．法律制裁是法律责任功能的体现 D．有法律责任一定会有法律制裁 【答案】D 【解析】有法律责任不一定会有法律制裁，一方面，法律责任因法定理由可能会被免除；另一方面，法律责任的承担方式不仅局限于法律制裁一种，例如还存在补偿。
【考点】法律制裁 9.“随着立法发展为复杂和广泛的整体，出现了新的社会分工的必要性：一个职业法学者阶层形成起来了，同时也就产生了法学。”这句话出自（ ）。
A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．毛泽东 【答案】B 【解析】随着立法发展为复杂和广泛的整体，出现了新的社会分工的必要性：一个职业法学者阶层形成起来了，同时也就产生了法学。”这句话出自恩格斯。
【考点】法理学释义 10.与作为独立学科的法理学相联系的法学家是（ ）。
A．奥斯丁 B．波斯纳 C．庞德 D．边沁 【答案】A 【解析】奥斯丁将法理学作为法学的一个独立的分支学科来看待。
【考点】作为独立学科的法理学 二、 多选题 1.调节和处理利益冲突是法律的重要任务，中国儒家对这个问题的态度是（ ）。
A．“不贵义而贵法” B．“德主刑辅” C．“重义轻利” D．“重利轻义” E．“君轻民贵” 【答案】BC 【解析】调节和处理利益冲突是法律的重要任务，儒家的态度：重义轻利、德主刑辅；法家主张：重利轻义、“不贵义而贵法”。
A．法官 B．律师 C．警察 D．检察官 E．法学教育者 【答案】ABD 【解析】在我国，法官、律师、检察官——三大法律职业主体。
A．支付违约金 B．拘役 C．责令停产停业 D．吊销许可证 E．没收非法所得 【答案】CDE 【解析】支付违约金——民事制裁；拘役——刑事制裁。
A．立法 B．判例 C．习惯 D．正义观念 E．宗教规则 【答案】BCDE 【解析】法的渊源是由资源、进路和动因三项基本要素所构成；资源要素，指法基于什么样的原料形成，包括习惯、判例、道德规范、正义观念、宗教规则、礼仪、乡规民约等等，立法是进路性渊源，是法得以形成的途径性要素。
A．德治传统 B．诸法合体 C．重刑轻民 D．礼法文化 E．政法合一 【答案】ABCDE 【解析】中国法律传统的四大基本内容：礼法文化、德治传统、诸法合体、重刑轻民、政法合一。
【考点】法律传统 三、 判断题 1.一个法律规则可以表现在不同的法律条文中。
【答案】正确。
一个法律规则可以表现在一个法律条文中，也可以表现在不同的法律条文中。
【考点】法的要素 2.宗教仅在精神层面对法产生影响，不能在制度上发挥作用。
【答案】错。
宗教对法的影响，包括精神层面和制度层面。
【答案】错。
1法律责任的产生是以法律义务为前提，没有主体对义务的违反就不会产生法律责任。
2但是，法律责任是一种特殊义务，是由于违法法律义务而产生的第二性义务。所以，如果不存在违反法律义务，就不必然产生法律责任。
【答案】错。
1人们的法律意识往往受人们的政治意识左右； 2但法律意识又有别于政治意识，政治意识的强弱与法律意识的水准并不对等。
【答案】正确。
不成文法是指由国家有权机关认可的、不具有文字形式或虽有文字形式但却不具有规范化成文形式的法，例如习惯法、判例法等。区别成文法与不成文法，不完全看法是否有文字表现形式，而是看是否具有规范化的成文形式。
【答案】 1、首先，法需要以正义作为一种基本的价值目标，从而使法在其基本路向上达到比较理想的境况。
2、其次，正义可以作为评判法之良恶优劣的标准。
3、再次，正义观念是促进法的进步性变革的经常性力量。
4、最后，正义是法之阙失的一个重要弥补者。
【答案】 1、首先，社会主义立法直接确认和保障人权。
2、其次，社会主义法的实施直接维护和保障人权。
3、再次，社会主义法制对人权得以实现的环境发生作用，由此而间接保障人权。
4、最后，我国积极参加国际人权条约，维护和保障人权。