让三贤精神成为社区教育的资源
摘要：坚持区域性、导向性、示范性的社区教育原则，江苏省海安县李堡镇社区中心积极开发、传承李堡三贤精神文化资源，发挥价值引导力、文化凝聚力、精神推动力，着力体现李堡元素、李堡亮点，打造李堡文化名片，为提高居民素质和推动社区发展不断注入新动力。
東汉时期的许慎在《说文》中，解释“贤，多才也。”“以财分人谓贤。”可见“贤”指有德行、多才能的人。《老子》中说“三”表示多，“三生万物”。中华民族历史悠久，文化璀璨，贤人辈出，常用“三贤”概括，这是中国特有的历史文化现象。我们通过继承和弘扬江苏省海安县李堡三贤的精神遗产，开展丰富的社区文化活动，努力实现三贤传统美德的创造性转化、创新性发展，靓丽了李堡三贤社区文化名片。
溯古——忆三贤风采。
位于长江北岸、黄海之滨的李堡古镇，唐朝时名为赤岸，因地势高泥土赤红、傍依海岸而得名；在明朝万历年间，因倭寇入侵，这里的百姓纷纷筑堡抵御侵略者，其中以李姓家族筑的堡垒最多，因此改名为李家堡；到了清朝康熙年间又一度将李堡改称为三贤镇。
“三贤”之于李堡，源于明末清初的三位名人望士：尤敬国、姜日章、脱凡。尤敬国，富而不忘穷苦人，冬施棉衣夏施粥，人称尤大善人，后因救助乞丐而冻死；姜日章，拾草换钱赡养母亲，刻苦学习，成为有名的学者；脱凡和尚，从严治寺、明执法戒，百废俱兴，使玉皇阁成为名扬四方的佛教胜地。为了纪念三位贤人，李堡曾改称三贤镇，以彰其德。李堡三贤的身份、职业、成就虽然不同，但他们的事迹一致体现了中华民族传统大德无形、大爱无疆的善行美德，是传承与弘扬李堡精神的源头活水。
阅今——思考人生的意义。
电视上时常播放一些坑蒙拐骗、诚信缺失，家庭暴力甚至校园侮辱现象，这主要源于物质生活和精神生活之间的失衡。随着社会的进步和时代的发展，现代工业提供了高度的物质文明，却使人很少去思考人生的意义和价值。
发展文化可以培育道德的力量，我们推动现代化，既要创造丰富的物质财富，也要通过文化向人民提供丰富的精神产品，用文明和道德的力量来赢得世界的尊重。社区教育必须直面现实，培育道德的力量，提升全社会的文明程度，因此，我们立足本土优秀传统，传承李堡三贤文化遗产，弘扬新时期李堡新精神，发挥社区教育强大的价值引导力，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，让它穿越时空，融入现代化。这对于推动社区精神文明建设，共创李堡美好明天，实现李堡人的美丽梦想，丰富社区传统文化研究的理论成果等，具有重大而深远的意义。
瞻远——展时代新风貌。
李堡三贤乐于助人、好学不倦、恪尽职守、造福一方的道德精神文化一直潜移默化地影响着李堡儿女的言行，正是李堡优秀的传统文化。
我们以三贤文化为载体，打通历史与新时代的通道，鼓励全社区居民崇德向善、积善成德、见贤思齐，把社会要求变成自身追求，在仁行善举中不断累积道德力量。我们一方面构建“三贤讲坛”社区活动载体，以社会主义核心价值观为引领，开展 “党员标兵”“李堡善行义举榜”等系列活动和文明行业、文明单位、文明村居、文明个人评比，为社区居民提供昂扬向上、多姿多彩、怡养情怀的精神食粮。另一方面，我们培育产生“三贤好儿女”的土壤，打造社区、学校、家庭教育立交桥，开展“心中有榜样、争做好少年”等系列活动和优秀家风家训评选，发掘、宣传新时期“好少年”的典型代表，引导少年儿童树立正确的道德观和价值观。
结束语。
作为全国社区教育示范镇，李堡镇社区教育中心将继续坚持区域性、导向性、示范性的社区教育原则，积极开发、传承李堡三贤精神文化资源，发挥价值引导力、文化凝聚力、精神推动力，着力体现李堡元素、李堡亮点，打造李堡文化名片，为提高居民素质和推动社区发展不断注入新动力！