一年级语文教学设计【小学一年级语文教案——《识字3》,教学设计】

教学目标      、正确、流利、有感情地朗课感受祖国伟激发爱国情感。

、认识生会写8生。

3、对“三”这种语言形式感兴趣。

、乐“展示”学习收获。

教学重语言环境识词句激发情感。

教学难“与、州、争、民、族”规写 教学流程 （）学生课外学习准备 收集祖国各地风景明信片有关少数民族饰、房屋、风俗、生活习惯等方面图片或做课外识词语卡片（以单元相关容主）学唱（跳）己喜欢民族歌舞。

（二）课学习活动 承前趣味导入初步感知“三”这种语言形式魅力。

、初课用己喜欢方式（画图、、桌、组合作交流等）学习生。

．准音通课。

（设计图根据学生认知规律借助语言环境采用多种形式不断浮现生方法巩固生；尊重学生差异通合作学习助相促进。

） 3．情景朗悟情。

（）幻灯播放祖国风光相机介绍黄河、长江、珠峰。

指导朗、二句。

（）多媒体展示祖国台湾版图指导朗三句。

（3）幻灯片展示民族奋发图指导朗四句。

（）师生合作诵全。

（设计图充分利用“三”这种语言形式辅以多媒体教学以代讲感悟祖国伟）。

．展示交流 （）组展示各集相关并当老师带己做词语卡。

（）组评选出优图片利用投影向全班介绍并带词语卡。

（3）幻灯展示香港、澳门、台湾图片及地名词。

了“三”相关知识相机了课外识情况并进步鼓励拓宽识途径。

（）展示己集有关少数民族饰、风俗习惯、节日等图片。

展示己会唱会跳民族歌舞。

（设计图交流培养合作精神展示活动培养信。

课外相结合以课外补充课有利语课程不断开发。

） （5）指导朗“语地”《我爱祖国》相机提出要从课外籍集歌颂祖国诗背背。

（设计图当学生满怀信心地展示己集到图片或满怀激情地歌舞再诵这首《我爱祖国》诗可谓是情动而心至诵起声情并茂。

基础上再引向课外就水到渠成了。

） （6）指导写。

（略） （三）、课实践活动 将集到图片或贴班级“课外语学习活动展示栏”。