新人教版六下数学教案_教案设计－连加|人教课标
教学容教科7页例及练习十、、3、题。
教学目标．引导学生从实际情景抽象出连加计算数学问题程直观理连加计算义。
3．初步学习用连加计算日常生活些简单实际问题体会连加计算与生活密切系。
教具、学具准备．0根棒．实物图形卡片3．多媒体课件．装钱信封。
教学设计质疑激情导语学们明是爱劳动孩子。
今天她又妈妈干活了瞧明干什么？（出示多媒体课件明喂5只鸡）请问现地上有几只鸡吃米？[运用多媒体课件借助学生喜闻乐见动画开始上课学生比较感兴趣能很快地投入到学习状态。
也进行品德教育。
请学们看屏幕观察。
（明喂5只鸡接着出示跑只鸡停顿下出示跑只鸡）[观察动画突破了节课难培养了学生主学习能力。
]．交流、汇报。
问你从屏幕上看到了什么？b组交流。
学生汇报。
（学生可能说明喂5只鸡跑只鸡又跑只鸡共有几只鸡？也可能说有5只鸡吃米跑3只鸡共有几只？提醒学生跑学生说出算式5++教师问这算式和我们以前学算式样吗？不样。
提问5++＝8你是怎样算出数？b组合作探方法。
组汇报。
学生可能说◆地数出。
◆5只加上只是7只再加上只是8只。
◆共跑3只加上原5只共是8只。
（不管哪种方法学生只要说出理由都给予肯定。
）[教师让学生说但并不限制学生说法体现了现代教学思想算法多样化也培养了学生创新思维。
现访问是国教师吧旗下教案板5++＝8应用拓展．动手操作教师谈话拿出棒跟老师这样做先拿出根再拿出根拿出3根。
共拿出了几根？列算式说得数。
b学生活动。
请照老师样子和你位试试拿棒、说算式、说得数。
[学生并不是简单重复老师动作而是通己动手操作理了“连加”顺序深化了新知。
]．巩固练习。
3．变式练习游戏从信封拿出8分钱。
]教师提要．信封有6分、分、5分请你拿出8分钱看有几种拿法填表里。
．位合作人拿人记。
b学生展示拿法。
[通变式练习让学生真正明白了学习数学是了实际生活存现实问题生活处处有数学学习数学是生活要。
]课堂结问学生节课我们学习了什么？教学设计说明现访问是国教师吧旗下教案义教育课程标准试验教科数学年级上册》特别强调要体现学生动手能力和观察能力要体现数学与生活密切系因我设计这节课努力体现这几方面。
因它是由两计算步骤构成连续口算程。
因我设计了连动多媒体课件引导学生观察地上有5只鸡跑了只停下又跑了只基础上引导学生观察画面上动画程理“5＋＋”义和计算顺序。
通学生探究得出连加计算方法学生可能先加前面两数再三数相加；也可能先加面两数再数相加都可以只要学生能从体验出“连加”义就行。
多让学生说说己想法。
通拿“8分钱”游戏让学生明白所学知识与实际生活密切系从而感知生活处处有数学学数学是生活要并进步巩固所学知识发散了学生思维培养了学生动脑、动手能力。
年级学生主学习能力相对比较弱因教师创造了许多动手操作机会让每学生都参与到了学习。
但教师没有仅仅限知识教学更重知识运用让学生学会必要知识及让学生运用所学知识生活实际问题巩固了所学知识也让学生体验到了所学知识与日常生活紧密系今学习数学鼓足了劲。