[《孤独的割麦女》――语域分析]孤独的割麦女分析
试图运用系统功能语言学语域理论分析ll rr诗歌――（孤独割麦女）从而探讨语域理论学分析可操作性和可应用性以及用语域理论指导诗歌分析是具有科学性和客观性。
、引言。
如华兹华斯所说诗是诗人心感情发流露。
二十世纪30 年代“新批评”派（ r）以许多学理论以“”心认学批评是“完全足原理”不依靠任何外学语言和历史手段只要切近学身观察和研究这种学批评理论和方法身即要纳入语言研究围。
秦秀白曾指出学体学是“种建立语言学基础上学批评是运用语言学理论和方法研究学体途径”。
试图运用系统功能语言学语域理论分析ll rr首诗歌以探讨用语域理论分析学作品可行性。
他《 r l Grr》（985XV）明确指出他写这目是建构可用语分析语法框架。
这种分析方法既没有语言学研究体学通常只重描述语言现象片面也没有学研究者通常忽视对语言形式作细致分析不足。
ll 把定语言特征情景因素归纳三种语场（l）、语旨（r）、语式（）。
语场指实际发生事情或者指语言发生环境包含主题、讲话者及其他参与者所参加整活动。
语场定交际性质构成话语主要围并影响词汇和话语结构选择和使用；语旨指参与者关系包括参与者社会地位以及他们角色关系它不会形成正式程、礼貌程等方面不语域如正式和非正式、礼貌和熟稔语体分；语式指语言交际渠道或媒介比方说是口头还是面是即兴还是有准备而且包括修辞方式。
语域有反映化功能和预测语功能还可以根据语预测可能产生语语境国很多学者已探讨了语域理论语言教学、语分析、体学、翻译等领域用途。
用语言学对诗歌进行分析主要是运用语言学理论和方式分析诗歌语用特征以便进步深入领会诗歌涵和义发现诗歌美。
威廉华兹华斯描写了位农田独劳动爱尔兰少女形象年轻姑娘边收割边唱凄凉歌。
下面我们分别从语场（l）、语旨（r）、语式（）三方面进行分析这首诗。
（）语场（l）。
诗苏格兰高原田野收割场景是语场晴朗碧蓝天空空旷苏格兰高原峡谷望无际田野微风拂动着金黄麦浪位年轻姑娘边劳动边歌唱。
语域理论指出语场定词汇、语法和语音因词汇选择必然表现主题提供有力手段。
用词方面该诗诗节连续使用lr和其他三其义词和义短语更进步突出了割麦女孤独重复g词强化割麦女音乐形象。
诗语言简单易懂清新然境优美这样语言这样词汇从多角、多侧面表现了幅清新凄美劳动画面也表现了孤独割麦女真实而丰富心世界。
（二）语旨（r）。
诗三节描写了割麦女歌唱容和主题由割麦女用是苏格兰高地方言作者作外乡人然听不懂歌曲具体容是诗人对歌曲容进行了猜测。
5行到7行通人们现痛苦反映劳动人民生活艰辛表达了诗人对劳动人民情和体恤劳动人民心情。
诗简单语旨关系样也是诗歌主题引导者歌声想象体会劳动者心世界也表达了诗人对然对乡村对劳动人民热爱以及对劳动赞美。
（三）语式（）。
诗语言多是比较正式但这种规则化语言特征不是偶然就容而言该诗主要是对孤独苏格兰少女割麦口所吟唱歌描写主。
而这种歌谣形式是苏格兰传统民谣体变体每四节八行诗至少有六行压韵节奏感强具有非常浓厚音乐性适吟唱。
华兹华斯独具匠心用这种音乐式语言描写歌声使得容与形式达到了完美统结合这首诗眼前不仅会出现幅色彩鲜明境优美图画耳边也会响起婉动人悠扬悦耳歌声正所谓诗有画画有歌。
这样能更地表达诗人对田生活赞美对然向往也更能引起者共鸣。
再次从语言形式上实现了作者创作图。
四、结语。
通对这首诗进行语场（l）、语旨（r）、语式（）上分析可以看出语域理论不仅能助我们理诗歌语言表面形式和结构而且能更进步理诗人隐藏这些语言特征背创作图进而更鉴赏诗歌美学价值。
诗是语言极致其特殊性不仅表现音韵、节奏等“外可感形式系统”也存其境、情志等“理念非形式系统”。
还要兼顾它语言形式涵质以及作者创作图语域理论让我们更全面、更客观对诗歌进行分析。
参考献。
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[6]张德禄功能体学[]山东教育出版社,998。
[7]朱光潜无言美[]北京学出版社,005。
（作者简介张艳（985）, 女,山东枣庄人,山东师学外语学院09级硕士研究生,研究方向英语课程与教学论。
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