三年级数学：小数初步认识 教学设计(第三课时)

学数学新课程标准教材 数学教案( 09 — 00学年二学期 ) 学校 年级 任课教师 数学教案 学数学 学三年级数学教案 编订XX讯教育机构 学数学教案 讯教育教学设计数初步认识教学设计(三课) 教材简介教材主要用途通学习数学容让学生可以提升判断能力、分析能力、理能力培养学生逻辑、直觉判断等能力教学设计适用学三年级数学科目, 学习学生能得到全面发展和提高。

容是按照教材容进行编写可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题笔算数加法 容实验教材三年级下册90页容 教学目标 、使学生初步掌握数加法计算方法。

、通对比数加法与整数加法相以加深学生对数加法理。

重掌握数加法计算方法 教学程 、复习导入新课。

列竖式计算下面各题并说说做整数加法要什么？ 7+8 5+6 （结突出“相数位对齐从位加起。

”） 二、新课 学数学教案 讯教育教学设计 、设计购物情景图。

学习数加法计算。

从画面你知道了什么信息？ 你想购买哪些商品？它们价格分别是多少元？ 你少选择购买两种商品请你计算下你共用了多少元钱？ 计算结束说给桌伙伴你己是怎样计算？（给出活动） 学生活动汇报归总。

得出数加法计算方法。

（教师可以板） 教师补充讲清直接用数计算写格式。

（强调格式） 、试试（用竖式计算下面各题） 5 + 3 09 + 6 + 36 08 + 09 3、师生结计算数加法要什么？ 形成。

计算数加法要使相数位对齐也就是要把数对齐从低位加起加得结要对齐加数数上数。

三、实践活动 相关热词 数初步认识试教教案数课教学设计