同课异构听课体会

课异构听课体会邯郸市新课堂“课异构”教学观摩活动我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验学教师李燕两位教师分别执教李清照《如梦令》这两节课听下使我对古诗词教学有了重新认识。

这课教学两位老师都合理利用了多媒体通课件运用极地调动了学生多种感官综合作用诱发了学生情感共鸣；采用新教学模式变学生配角主角限地调动了学生主学习合作探究积极性使课堂达到高效令学生收获颇丰让听课者也感受甚多、课堂层次清晰明了。

赵艳老师古词教学总结了古词五步教学法即知作者词品词悟心境诵词。

按照古词教学五步骤步步引领学生悟出词学习和欣赏方法。

赵老师引导学生通品词句把课活美 告诉学生李清照留下词并不多但是首首精妙提醒学生体会 33 包含了无比丰富涵；通词牌名、令等古知识拨使学生了言相关知识；通代背景介绍使学生李清照先甜悲生活历唏嘘不已直到跟着音乐吟唱词所有这些都使学生感受到了学习《如梦令》乐趣从而激发了学生对祖国语热爱。

、教师语言优美丰富。

美境要精到恰当语言诠释 两位教师都很做到了这精湛承接、合、总结准确而动情 每听课者教师富激情且美语言感受到其诗情 画。

3、拨引导恰到处。

语教师带着学生起欣赏学作品 要带着学生进入到深处要引导学生通语言感悟提高他 们审美情趣。

李燕老师引导学生到词所描绘三幅画面想方设法将学生引入到三幅画所展示境。

学生想像了这三幅画面再让学生把想象这三画面用语言写出不仅使学生审美情趣能得到有效提高还培养了学生习作能力。

、想象境、体味感情、品语言程始终伴随着诵 边边思边边悟学生出了景色美丽、诱人词人心境欢快、 明朗。

感觉到了少女代李清照无忧无虑、 由幸福生活状态。

整首词明快色彩、欢乐格调以及精炼语言熏陶感染让学生真正领略到古诗词无穷魅力他们生命着上民族底色。

听完两位教师执教《如梦令》蕴丰实、厚重超了我想象。

以上即是我听课所得我想今己课堂教学将不断 探不断尝试以让我们孩子逐渐学会我我表达。

这也是我追目标。