《口语交际·习作五》教学设计2

课〖教学目标〗１、演演课剧学习课生动情节鲜明人物性格。

２、进步学习、了名著激发学生热爱名著、兴趣。

３、热爱学特别是国古学。

〖教学程〗、交流１、你喜欢组哪课或者课哪片段。

２、组商量要演部课剧你们组选择哪课或者哪片段。

二、出谋划策设计剧１、所选课或片段有哪些人物？２、怎样把叙述语言改变成人物对话？３、表演可以加上哪些表情或动作？４、要设计怎样装、道具、背景音乐等？５、怎样上下场？三、编写剧照排练１、选出代表编写剧划定角色。

２、排练。

３、请学、老师、长等提出见选择性修改。

四、班级演出班级表演评出奖项若干（佳男、女主角佳剧奖、佳音乐奖）二课（习作缩写训练）〖写作要〗《草船借箭》或《金色鱼钩》这两课进行缩写。

要容要完整重要突出语言要简练。

数不要超四。

〖写作指导〗１、仔细原想想主要写了哪些容。

２、把能表达心容筛选出进行缩写重要容可以多说次要容要笔带。

３、语句要通顺上下要有定系。

〖教学课〗两课。

〖教学程〗、揭题明要１、今天我们进行次缩写作练习请学习作要。

２、指名说说缩写要。

二、指导方法三、例对比了缩写特四、课分主次１、《草船借箭》和《金色鱼钩》这两课哪些是主要容？哪些是次要容？课然说说。

２、讨论主要容。

五、尝试缩写几然段１、如缩写然段。

２、试着缩写二然段。

缩写评议。

３、有然段容可完全舍。

六、尝试缩写全不要超４００七、评议